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自步入新世纪以来,各地高校相继开展了大规模的教师教育技术培训工作,取得了革新性的成果,但这些培训大多是基础性、普及性的.如何结合教师自身的性格和专业特点,进行教育技术的个性提高培训是高校教师教育技术培训工作的突破口,本文作者通过调查研究提出可从五个方面着手解决.
高校教师教育技术提高班再培训浅探
【摘 要】
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自步入新世纪以来,各地高校相继开展了大规模的教师教育技术培训工作,取得了革新性的成果,但这些培训大多是基础性、普及性的.如何结合教师自身的性格和专业特点,进行教育技
【机 构】
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徐州工程学院教育科学与技术学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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