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对于大多数学生来说,数学是小学阶段课程中难度最大的一门。此课程的逻辑性较强,抽象思维能力要求高,而小学生的认知能力大多处于形象思维阶段,这就要求教师在教学的过程中要高度重视抽象思维的培养。本文首先会简要介绍如今的小学数学教育现状,及介绍导致这种现象的原因,最后着重阐述培养抽象思维能力的措施。
论利用小学数学课堂培养学生抽象思维的策略
【摘 要】
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对于大多数学生来说,数学是小学阶段课程中难度最大的一门。此课程的逻辑性较强,抽象思维能力要求高,而小学生的认知能力大多处于形象思维阶段,这就要求教师在教学的过程中要
【机 构】
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南昌市华安学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年38期
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