【摘 要】
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在互联网视域下探讨微课在少数民族地区的可行性分析,既是探讨少数民族教育适应互联网+教育背景的必然要求,也是深化少数民族教育课程改革的具体实践.因此,本文在解析微课内
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在互联网视域下探讨微课在少数民族地区的可行性分析,既是探讨少数民族教育适应互联网+教育背景的必然要求,也是深化少数民族教育课程改革的具体实践.因此,本文在解析微课内涵及特征的基础上,从“适应互联网+背景的必然举措、课改实践的发展需求、智能化学习媒介的普及、实践经验的积累”四个方面逐一分析了微课参与少数民族教育的可行性.
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