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SQL Server数据库广泛应用于程序设计，但其课程内容抽象，逻辑思维要求高，对高职计算机专业学生来讲，存在学习困难。在实际教学中，我们用多种教学法对教学难点进行形象化处理，最终使程序设计不再抽象，代码不再枯燥，学习不再被动、教学难点得以突破。本文结合教学实践经验，对本课程所用“选项扮演”、故事演绎、网络探究等教学法进行了探究与实践。