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在小学数学教学过程中,“问题”既是学生探索知识的起点,也是激发与维持学生不断探索的根本动力.如何在解决问题的教学过程中提高学生应用数学的意识,激发和培养学生的独立探究能力,提高学生解决问题的能力,发展学生的创造性思维,一直以来都是困扰大多数教师的一个难题.学生的学习过程是数学阅读和问题解决的过程.把教师的教学过程转化为学生数学阅读思考及学生解决问题能力的培养.