【摘 要】
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思维品质的培育是英语学科核心素养的核心目标之一,在初中英语教学中,教师应摒弃以往对学生的浅层思维引导,尝试改进教学方法,驱动学生更高阶的思维运作。本文将研究有关学生
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思维品质的培育是英语学科核心素养的核心目标之一,在初中英语教学中,教师应摒弃以往对学生的浅层思维引导,尝试改进教学方法,驱动学生更高阶的思维运作。本文将研究有关学生批判性思维的发展路径,由教师以这项高阶思维的培育为导向,对初中英语阅读教学模式及氛围状态进行深入改革,以求借高级思维培育,促进学生阅读能力的发展,并促进其素养意识的显著提升。
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