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目的：探讨观察口腔综合临床教学模式的实际效果。方法：2019 年 6 月到 2020 年 6 月，医院口腔科有实习医师 60 例，基于随机数字表法将实习医师分为试验组、对照组，分别实施综合临床教学模式（PBL 教学法+CBL 教学法）、传统教学模式，获取两组实习教学效果并进行对比。结果：试验组实习医师的理论考试成绩、实践操作成绩均高于对照组，差异显著（P约0.05）。试验组实习医师的教学满意度（临床实践、自主学习、交流沟通、问题解决、团队合作）均高于对照组，差异显著（P约0.05）。结论：PBL 联合 CBL 的综合临床教学模式可有效提高口腔科实习医师的临床教学效果，可提高实习医师的教学满意度，值得推广应用。