【摘 要】
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言語生態学に基づく日本語教育では、中国語母語話者学習者の第一のニーズである運用能力獲得？向上を、漢字能力、認知.情意.社会.文化能力を核とする既有諸能力の十二分な発
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言語生態学に基づく日本語教育では、中国語母語話者学習者の第一のニーズである運用能力獲得？向上を、漢字能力、認知.情意.社会.文化能力を核とする既有諸能力の十二分な発動によって形成される学習者の言語生態系の育成を通して行う。本論は、第一に、言語生態学の基本的枠組み、第二に、言語生態学に基づく持続可能性日本語教育の枠組み、第三に、中国語母語話者を対象とする持続可能性日本語教育について論ずる。
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