【摘 要】
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随着“互联网+”与教育深度融合,混合式学习成为教育改革的大趋势,新技术的介入导致传统课堂生态要素、生态关系发生变化,传统课堂生态在功能和结构上发生失衡。面向混合式学
【机 构】
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贵州师范学院网络中心,贵州师范学院数学与大数据学院
【基金项目】
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贵州师范学院科学研究基金项目“‘互联网+互动教学’视角下大班制课堂混合式教学模式创新研究”(项目编号:2018ZD008),全国教育信息技术研究课题“‘互联网+’环境下高校大班制课堂互动教学模式重构与实践”(项目编号:186140046)
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随着“互联网+”与教育深度融合,混合式学习成为教育改革的大趋势,新技术的介入导致传统课堂生态要素、生态关系发生变化,传统课堂生态在功能和结构上发生失衡。面向混合式学习,改变传统课堂教师主导观念,重塑师生课堂角色,创新教育教学方式,形成新的课堂评价机制,重构开放、互动、多元、平衡的相互协调的课堂生态体系。
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