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本文研究了如何利用课堂观察的方法,对生物学教师进行跟踪观察,促进其教学技能的提高和专业的成长。
教师专业成长的催化剂:生物学课堂观察
【摘 要】
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本文研究了如何利用课堂观察的方法,对生物学教师进行跟踪观察,促进其教学技能的提高和专业的成长。
【机 构】
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江苏省东台中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“构建基于合作的高中生物课堂观察范式的实践研究”,No.B-a/2015/02/095.
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