【摘 要】
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心理效应反映了大多数人的心理共性,为教师的课堂教学提供了理论参考.教师为了取得良好的教学效果,往往需要结合教学实际,将教育心理学的基本规律灵活地应用于教学中.随着新
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心理效应反映了大多数人的心理共性,为教师的课堂教学提供了理论参考.教师为了取得良好的教学效果,往往需要结合教学实际,将教育心理学的基本规律灵活地应用于教学中.随着新课程改革的推行,教育心理学知识也越来越多地渗透到中学历史教学中.文章以统编版初中历史九年级上册第18课《美国的独立》为例,探讨将心理效应与历史教学有效融合的途径.
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