【摘 要】
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目的探讨供应室护生带教应用创新性目标教学法的效果。方法将2014年3月至2016年3月于本院进行实习的128名实习护生以随机分组的方式分为观察组与对照组,每组各64名。对照组实
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目的探讨供应室护生带教应用创新性目标教学法的效果。方法将2014年3月至2016年3月于本院进行实习的128名实习护生以随机分组的方式分为观察组与对照组,每组各64名。对照组实习护生接受传统带教方法,观察组实习护生接受创新性目标教学法,对比两组护生在实习结束后的考核情况。结果观察组实习护生理论基础与实践操作考核优良率分别为96.88%、100%;对照组实习护生分别为70.31%,90.63%,两组实习护生在两项考核结果中均表现出明显差异(P<0.05)。结论创新性目标教学法可以在一定程度上提高实习护生的积极性,提高其理论知识掌握与实际技能操作能力。
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