【摘 要】
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推动高校思政课守正创新,让高校思政课落到实处、取得实效,必须增强高校思政课的亲和力.大学生作为高校思政课客体,其在思政课教学过程中的主体地位贯穿于教师、教学内容、教学方法、教学形式等各个要素和环节之中,在与时俱进改革创新思政课教学的过程中不容忽视;同时在发挥大学生主体作用时要防止思政课教学过度娱乐化、教师过度自我化、意识形态性消解等错误倾向,努力拉近大学生与思政课的距离,使思政课更加得到大学生的认同和欢迎.
【机 构】
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同济大学马克思主义学院,上海 200090
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推动高校思政课守正创新,让高校思政课落到实处、取得实效,必须增强高校思政课的亲和力.大学生作为高校思政课客体,其在思政课教学过程中的主体地位贯穿于教师、教学内容、教学方法、教学形式等各个要素和环节之中,在与时俱进改革创新思政课教学的过程中不容忽视;同时在发挥大学生主体作用时要防止思政课教学过度娱乐化、教师过度自我化、意识形态性消解等错误倾向,努力拉近大学生与思政课的距离,使思政课更加得到大学生的认同和欢迎.
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