【摘 要】
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物理学科是一门以实验为主,课堂为辅的学科。为更好地完成初中物理学科的教学,需要教师充分发挥实验的教学功能,利用先进的教学理念,通过创新实验思路,设计全新的教学实验,激
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物理学科是一门以实验为主,课堂为辅的学科。为更好地完成初中物理学科的教学,需要教师充分发挥实验的教学功能,利用先进的教学理念,通过创新实验思路,设计全新的教学实验,激发学生的学习兴趣并培养学生的创新能力。
Physics is a subject-based experiment, supplemented by the classroom discipline. In order to complete the teaching of physics in junior high school better, teachers should give full play to the teaching function of experiment, make use of advanced teaching idea, design new teaching experiment through innovative experimental train of thought, arouse students ’interest in learning and cultivate students’ innovative ability.
其他文献
目的 分析我国20年期间实习护生发生护理不良事件的研究现状.方法 通过中文电子数据库进行相关文献的检索,文献发表时间限定在2000年1月～2019年8月,经文献计量学分析纳入文献
摘 要： 文章分析了高中物理教学的现状，探讨了合作学习在当前高中物理教学中的应用效果与意义。 关键词： 高中物理教学 合作学习 教学意义 引言 随着社会的快速发展，国家的发展交流以合作的方式为主。合作谋发展、合作求生存，该种理念已经成为世界各国的共识。现代社会最需要的就是具有创新与合作能力的综合型人才。正是因为社会对于该种人才的需求，当前教育理念与教育方式都发生了转变。 随着新一轮课改的展
Considering the situation that the least-squares (LS) method for system identification has poor robustness and the least absolute deviation (LAD) algorithm is h
研究背景及目的:周围性面瘫是以口眼向一侧歪斜为主的病证，又称为“口眼喎斜”，相当于现代医学的特发性面神经麻痹。此病可发生于任何年龄，全年均可发病，且发病率较高。而针灸作
摘 要： 新的课程标准在追求知识与技能的同时，更加重视情感态度与价值观，而高中物理学中蕴涵深刻的哲学思想，很多定理都富有哲学魅力。因此，在物理课堂教学中渗入哲学的思想，既有助于学生理解物理问题，更有助于学生树立正确的价值观和世界观，掌握研究和处理问题的哲学方法。本文将高中物理学教学内容和哲学思想有机结合起来，用确凿的事实资料和丰富的典型例子介绍了哲学思想在高中物理学中的体现。 关键词： 物理学
针对《基础护理学》“密闭式周围静脉输液法”这一教学内容,从说教材、说学情、说教学目标、说教法和学法、说教学过程 、说教学反思6个方面,设计说课方案,从而提高教学质量,
按照建构主义学习理论，情境、协作、会话、意义建构被认为是知识形成的四个决定性因素。因此，在物理教学中，教师应该深入了解和研究学生现有的认知水平和知识结构，同时为学生提供丰富的学习资源，在倡导合作式学习和研究式学习中完成知识意义的建构。对中学物理概念教学而言，所要建构的意义是指概念的内涵和概念间的联系。物理教师在教学过程中要创造多样化的物理环境，帮助学生对当前物理概念所反映的事物的性质、适用范围及概
摘 要： 在高中物理教学中，作者采用卡片教学法激发了学生的学习兴趣，实现了教与学的交流和互动，不但生成了新知，达到了考试大纲要求的提高学生的理解能力、推理能力、分析综合能力的目标，而且培养了学生团结协作的精神，实现了教学相长。卡片教学法对提高物理课堂教学质量和效率有着举足轻重的作用。 关键词： 高中物理课堂教学 卡片教学法 教学运用 高中物理新课程要求发展学生的自主学习能力，培养良好的思维习惯
摘 要： 平面情况下物体的受力分析学生容易掌握，也容易分析处理，而高考中斜面问题出现的概率相对高一些。高三一轮复习课时紧张，在有限的时间里追求课堂的高效是必由之路。学生首先要进行正确的受力分析，然后进一步明确正交分解这种方法，会求摩擦力；将后面知识内容进行前滚动，复习闭合电路欧姆定律和安培力的大小和方向的确定；会利用平衡条件列式求解，同时增强思维的严密性和完整性。 关键词： 共点力作用 静态平衡
很多学生一进入高中就感觉学习压力很大，各科作业都很多，明显地感觉到高中学习和初中的区别。而在所有学科中，学生感觉最难的要数物理了。的确，物理学科和其他学科相比是要枯燥和难一些，再加上应试教育的压力，学习变成了学生的负担。久而久之，学生就会丧失学习的兴趣。因此，对高中物理老师而言，如何把枯燥乏味的物理课堂变得生动有趣，让学生积极主动地参与到学习中，是急需解决的问题。 孔子说：“知之者不如好之者，好