【摘 要】
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大学公共英语现有精读、视听、和听力课三种课型,有些院校把听力作为选修课。不单独考试,试卷中也不含听力。甚至课时费也仅是精读课的一半,这就产生了两种不良的后果。一是
【机 构】
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齐齐哈尔大学外语学院黑龙江齐齐哈尔
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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大学公共英语现有精读、视听、和听力课三种课型,有些院校把听力作为选修课。不单独考试,试卷中也不含听力。甚至课时费也仅是精读课的一半,这就产生了两种不良的后果。一是不考试学生没有学习主动性。二是课时费低,教师没有积极性。师生两个消极因素合到一起,在教学中恶性循环。再加一些历史遗留因素,听力课就逐渐地演变成了制约大学英语教学质量的瓶颈。作者正是从这一角度进行了大量的调查研究,提出了解决问题的方法和建议。
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