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作为四大文体之一的诗歌是高中语文教学中的重要内容，诗歌学习能够传承中华民族优秀传统文化，提高学生的人文素养，丰富学生的精神世界。但在目前的高中诗歌鉴赏教学中还存在一些问题，部分教师诗歌鉴赏教学模式化。针对此类现象，教师在诗歌鉴赏教学中应充分结合学情，引导学生重视对诗歌的诵读，充分解读意象，把握诗歌的情感，以优化高中诗歌鉴赏教学效果。