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捷克教育家夸美纽斯曾说：“…切知识都是从感官开始的”。人的情感往往是在一定的情境中产生的。教师可以有意识的根据教学内容所描绘的情景，运用实景布置、媒体介入、故事描述、游戏律动等教学形式来激发学生积极的情感，让学生在轻松愉快的教学气氛中体会歌曲内涵，融入歌曲意境并有效的学习音乐知识，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，真正使音乐课堂成为学生精神上的家园，让音乐走进孩子们的心中，成为其心灵中美好的东西。在多年的教学实践中，我尝试着根据不同的教学内容，设计不同形式的课堂情境