【摘 要】
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教育是一门慢的艺术,需要静待花开。如何让学生如花儿般静静绽放,需要我们如雕刻家一样,静下心来,细细打磨。24年平淡的教学生涯中,感动我自己的教育故事说不上灿若繁星,但也
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教育是一门慢的艺术,需要静待花开。如何让学生如花儿般静静绽放,需要我们如雕刻家一样,静下心来,细细打磨。24年平淡的教学生涯中,感动我自己的教育故事说不上灿若繁星,但也着实有那么几个让我收获良多的故事。将生动而富含哲理的故事融入教育工作之中,就是我今天想讲的“故事中的故事”。2014年9月,我执教的初2016级3班按部就班的升入八年级。和往届学生一样,该班的学生毫无意外地出现了“更年期”症状。“躁动”与“分化”成为全班学生的代名词。个别学生因学习成绩与曾经并驾齐驱的好友逐步拉开距离而备受打击,在课堂上显得
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