再谈“解无理方程中的转换思想”

来源 :理科爱好者(教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:doudouhuijia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】解无理方程是初等数学的重要内容。部分同学经常因数学基础知识不扎实或方法掌握单一、套用做法而不得其解。关于这个问题,笔者在另一文章中讨论过,在此笔者再通过几个例子谈谈解无理方程的核心技巧(方法)——转化法。
  【关键词】无理方程;转化法;换元法
  无理方程就是根号内含有未知数(被开方数含有未知数)的方程,因此,无理方程又叫根式方程。解无理方程的关键是要去掉根号,将其转化为有理方程(整式方程)。在做题之前,观察分析无理方程的结构,灵活恰当应用各种不同的方法,才能够简洁而高效地解无理方程,从而实现从量变到质变。
  1   解无理方程的常用方法
  解无理方程的常用方法包括乘方法、配方法、因式分解法、设辅助元素法、利用性质法等。但在各种方法中,都有一个核心的灵魂——转化思想。
  2   二次无理方程中体会“转化思想”的重要性
  希望读者在交流的同时,能看出例子中哪一步体现了关键的“转化思想”,这样方有收获。
  例1 解无理方程。
  解析 如果简单的升方,就要升方两次,并且后续的整理很繁琐,也会出现高次方程。工作量太大,很难解题。观察题目结构——有共轭(或对偶),于是进行转化——配“共轭”。
  3   结语
  关于解无理方程的问题,还有很多值得研究的内容。先有量的积累才有质的飞越,其关键是根据题型结构,巧妙转化化归。
  【作者简介】
  白祥福(1964~),男,成都大學信息科学与工程学院副教授,研究方向:应用数学、中学数学、高等数学教育与教学。
其他文献
【摘 要】随着时代发展、社会不断进步,我国教育事业开始关注学生各方面的发展,其中对数学能力极为关注。对小学生而言,如何理解数学、掌握数学以及运用数学来解决生活中的有关问题十分重要,这些问题都能够反映学生的数学能力。高质量的数学能力对学生的成长有益,基于此,本文以素养为本、促进全面发展为基础,对学生数学能力的培养展开了研究,希望能为数学教师提供一定的参考价值。  【关键词】小学数学;数学能力;全面发
期刊
【摘 要】近年来,随着我国小学教育体制改革的不断发展,课堂教学方式发生了很大变化。其中数形结合思想在小学数学解题中的运用,可以加深学生对数学知识的理解与记忆,帮助学生简化解题步骤,提高学生的解题能力,是一种比较高效的解题方法。本文主要分析了数形结合思想在小学数学解题中的运用原则,阐述了在小学数学解题中数形结合思想具体的应用。  【关键词】小学数学;数形结合;运用  【中图分类号】G623.5 【文
期刊
【摘 要】小学数学教师教学技能对激发小学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量起着非常重要的作用。通过对C市350名小学数学教师进行问卷调查,使用SPSS21.0统计软件对数据进行整理分析,发现影响小学数学教师教学技能的因素主要有:性别、学校所在的地理位置、奖励级别等因素。  【关键词】小学数学;教学技能;因素分析;调查研究  【中圖分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-843
期刊
【摘 要】概率论与数理统计是对随机现象做出数据分析,探求规律的学科,是理工科的重要课程。概率论与数理统计有较为抽象且独特的理论方法,因此在理解的过程中学生会出现学习疲倦的情况。本文总结和归纳了在概率论与数理统计课程中激发学生学习兴趣的有关方法。  【关键词】概率论与数理统计;学生兴趣;路径研究  概率论与数理统计课程中,概率论的内容占据绝大部分,数理统计的内容相对较少。概率论与数理统计教学中,一些
期刊
【摘 要】小组合作作为一项新型的教学与学习方式,在教学中运用广泛。在小学数学课堂中应用小组合作學习的方式,不但有利于学生间的沟通与交流,而且还可以促进学生共同进步,具有极为积极的现实意义。为此,本文重点对小学数学课堂中如何有效应用小组合作学习方式讨论几点体会,希望能起到抛砖引玉的作用。  【关键词】小学数学;小组合作学习;课堂;应用  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】16
期刊
【摘 要】电路分析课程是电子信息类专业的基础课程。本文着重研究学生职业能力的培养,设计了8个学习情境,让学生更好地学习理论知识,培养学生科学的思维方法与分析解决问题的能力。  【关键字】电路分析;教学设计;改革;  电路分析课程是应用电子技术、电子信息工程、电气自动化技术类专业的一门重要专业基础课。该课程的学习,可以使学生获得从事电气技术职业岗位工作必需的电路基础理论、电路分析计算能力及电工测量基
期刊
【摘 要】数学文化研究已成为现代数学教育研究的一个热点,数学文化在数学教育中的地位和作用举足轻重。本文就学校层面介绍了甘肃省兰州市西固区福利东路第三小学(原兰化一校)数学文化课程实施以来的几点经验。  【关键词】数学文化;小学数学;实施经验  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2019)34-0238-02  1 学校实施数学文化课程前的数学课程建设概况
期刊
【摘 要】极限的计算是高等数学学习的重点。极限计算方法众多,学生通常容易掌握各种不同类型的未定式的极限计算,但对数列极限的计算普遍感到比较困难。本文从一道数列极限的计算题出发,结合教材常规题型,分析数列极限计算题型的解题思路。  【关键词】数列极限;单调有界收敛准则;递推式  1 问题提出  极限的思想贯穿高等数学整本教材。因此,极限的计算在高等数学的学习过程中非常重要,而且,由于极限思想渗透到各
期刊
【摘 要】数学作为贯穿我国教育事业的重要科目,在大学教学中占有重要地位,是高等教育的重要学科之一。在大学的数学教学实践中,数学的微观思维与宏观拓展的内在关联分析是培养大学生数学辩证思维的重要基础,更是提升大学生数学综合创新能力的必要途径。本文对大学数学教学中的微观思维与宏观拓展进行全面分析,以提升大学数学教学的整体质量,培养学生的数学辩证思维。  【关键词】大学数学教学;微观思维;宏观拓展  在新
期刊
【摘 要】审题是获取题意、分析题意的重要环节,是顺利解答数学题目的关键。小学数学教学中,应结合以往教学经验以及数学学科特点,把握小学生心理,寻找有效策略,教会学生审题,为提高学生数学解题能力奠定基础。本文立足自身教学实践,浅谈培养学生数学审题能力的相关策略,以供参考。  【关键词】小学数学;审题能力;策略  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2019)3
期刊