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以生物学学科核心素养为导向,对"水分子的跨膜运输"进行教学设计,通过自制渗透演示装置,结合问题层层引导,密切联系生活实际,突破了探究性实验设计的难点。
核心素养导向下的“水分子的跨膜运输”课例分析
【摘 要】
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以生物学学科核心素养为导向,对"水分子的跨膜运输"进行教学设计,通过自制渗透演示装置,结合问题层层引导,密切联系生活实际,突破了探究性实验设计的难点。
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学秦淮科技高中
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年17期
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