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摘 要：进入21世纪以来，社会主义市场经济的迅速发展，传统的人才培养模式无法培养出应用型人才，远远满足不了市场实际需求。鉴于此，高职院校应该注重教育的全面发展，主要包括思想政治教育与职业素养教育。然而如何将高职思想政治教育与职业素质教育有效融合在一起，一直是高职院校当前最为急需解决的问题。本文在阐述高职思想政治教育与职业素养教育融合可能性与必要性的基础上，进一步提出了两者融合的具体措施。
关键词：高职思想政治教育；职业素养教育；融合；具体措施
随着社会的迅速发展，对人才提出了更高的要求。传统的教育方式无法培养出适应现代市场的人才，由此可见，高职院校有必要采取有效措施，实现教育的全方位发展。事实上，当前高职院校最为迫切的任务是解决思想政治教育与职业素养教育脱节问题。如何将思想政治教育与职业素养教育进行有效融合是当前高职院校最为值得深入思考的问题，同样引起了社会的高度关注。鉴于此，本文深入分析高职思想政治教育与职业素养教育的融合具有重要的现实意义。
1高职思想政治教育与职业素养教育融合的可能性与必要性分析
1.1可能性分析
思想政治教育与职业素养教育在含义与特征方面，具有本质上的区别，同时在某些方面具有共性特征，这为两者的融合奠定了良好的基础。诸如两者教育实施者主体一致，具体而言，思想政治教育与职业素养教育均为高职院校教育当中一部分，并且实施者均为教师或者是辅导员。与此同时，两者教育对象均是高职在校生。思想政治教育内容主要包括思想道德教育以及综合素质教育等；职业素养教育主要包括职业能力以及职业情感等，从中可以发现两者的教学内容存在互补性，两者相互促进，共同发展。
1.2必要性分析
现如今，国家大力提倡素质教育，其主要是指注重学生的全面发展，德育作为其中尤为重要的一部分，对学生今后的发展极为重要。高职院校将思想政治教育融入到职业素养教育当中，有助于实现素质教育目标，這对培养出适应社会发展需求的应用型人才具有极为深远的意义。总结起来，将高职思想政治教育与职业素养教育融合的必要性主要体现在以下几个方面：一是以人为本，促进学生的全面发展，高职院校在传授学生专业理论知识与技能基础上，还需注重学生的思想政治教育，尽可能提升学生的职业素养水平，有助于应用型人才的培养。二是正确把握高职教育目标，高职院校德育工作主要是针对毕业生就业形式，不断调整教学模式，采取校企合作方式培养适应社会发展的应用型人才，两者融合在一起，更能体现高职教育的特点。
2高职思想政治教育与职业素养教育融合具体措施分析
2.1构建教育融合课程体系
人的内在素养主要由自身认知以及行为能力决定。为此，在高职教育过程中，要想提升学生思想政治觉悟与职业素养水平，关键在于系统的课程学习。由此可见，要想实现思想政治教育与职业素养教育的有效融合，构建教育融合课程体系显得十分重要。例如高职院校可连续三个学期开设素养教学课程，分别是责任、诚信以及创新。在具体教学过程中，高职院校应该选择不同的教育主题，值得注意的是教育主题应该覆盖多种职业，只有这样，才能确保高职生掌握各种职业的信息。除此之外，高职院校还需注重实践教学，在理论知识传授之后，通过必要的实践体验便能有效提升学生的应用能力。最为主要的是实践活动中，需要将思想政治教育活动融入到其中，便于学生良好职业素养的形成与思想政治水平的提升。
2.2引进行业文化因素，创造相融合文化
除上述措施之外，引起行业文化元素，也是融合思想政治教育与职业素养教育的有效措施之一，其主要原因在于行业文化元素不仅仅能够为融合教育提供教育材料，还是培养学生素质的载体。具体而言，行业文化融入到课堂教学当中，能够让学生亲身感受到行业文化，同时加以思想政治教育，从而有助于学生职业素养教育与思想政治教育的融合。除此之外，高职院校将行业文化引进校园，能够营造素质教育与道德教育相融合的校园环境，便于学生职业激情的激发，从而有助于学生思想道德水平与职业素养水平的提升。
2.3健全评价机制，建立专业师资队伍
高职院校有必要健全评价机制，对学生思想政治教育与职业素养教育实施综合评价，只有符合要求的高职生才能给予相应的毕业证书。值得注意的是，在综合评价过程中，需要注重学生在校期间的实际学习情况，也就是学习过程与学习成果。只有这样，才能促进学生思想政治水平与职业素养水平的不断提升。除此之外，建立专业的师资队伍也是十分重要的，其主要原因在于高职教师要想胜任思想政治教育与职业素养教育辅导员这一工作，就需要掌握全面的思想政治教育内容以及职业素养内容，才能利用自身的才能帮助学生提升思想政治水平与职业素养水平，从而有助于学生适应未来工作岗位的需求。
3结语
综上所述，随着社会经济的迅速发展，社会对人才提出了更高的要求。高职院校作为人才培养基地，有必要注重教育内容的创新。市场当中所需的人才主要是拥有较高的思想政治水平与职业素养水平。为此，高职院校有必要将思想政治教育与职业素养教育相融合，具体措施为构建融合课程体系、引起行业文化以及健全评价机制，建立专业的师资队伍，才能培养出适应社会发展的应用型技能人才，从而有助于推动社会经济的发展。
参考文献：
[1]魏启晋.论高职思想政治教育与职业素养教育的融合[J].职业教育研究，2012，07：19-20.
[2]杨莉.论高职思想政治教育与职业素养教育的融合[J].太原城市职业技术学院学报，2015，05：52-53.
[3]曹艳.浅析高职思想政治教育与职业素养教育的融合[J].才智，2014，07：99.
作者简介：
郭佳明（1987.04—），男，汉族，陕西渭南人，法学学士，石家庄信息工程职业学院，经济师，研究方向：思想政治。
张琰（1986.05—），女，汉族，河北保定人，管理学士，石家庄信息工程职业学院，助教，研究方向：思想政治。
关键词：高职思想政治教育；职业素养教育；融合；具体措施
随着社会的迅速发展，对人才提出了更高的要求。传统的教育方式无法培养出适应现代市场的人才，由此可见，高职院校有必要采取有效措施，实现教育的全方位发展。事实上，当前高职院校最为迫切的任务是解决思想政治教育与职业素养教育脱节问题。如何将思想政治教育与职业素养教育进行有效融合是当前高职院校最为值得深入思考的问题，同样引起了社会的高度关注。鉴于此，本文深入分析高职思想政治教育与职业素养教育的融合具有重要的现实意义。
1高职思想政治教育与职业素养教育融合的可能性与必要性分析
1.1可能性分析
思想政治教育与职业素养教育在含义与特征方面，具有本质上的区别，同时在某些方面具有共性特征，这为两者的融合奠定了良好的基础。诸如两者教育实施者主体一致，具体而言，思想政治教育与职业素养教育均为高职院校教育当中一部分，并且实施者均为教师或者是辅导员。与此同时，两者教育对象均是高职在校生。思想政治教育内容主要包括思想道德教育以及综合素质教育等；职业素养教育主要包括职业能力以及职业情感等，从中可以发现两者的教学内容存在互补性，两者相互促进，共同发展。
1.2必要性分析
现如今，国家大力提倡素质教育，其主要是指注重学生的全面发展，德育作为其中尤为重要的一部分，对学生今后的发展极为重要。高职院校将思想政治教育融入到职业素养教育当中，有助于实现素质教育目标，這对培养出适应社会发展需求的应用型人才具有极为深远的意义。总结起来，将高职思想政治教育与职业素养教育融合的必要性主要体现在以下几个方面：一是以人为本，促进学生的全面发展，高职院校在传授学生专业理论知识与技能基础上，还需注重学生的思想政治教育，尽可能提升学生的职业素养水平，有助于应用型人才的培养。二是正确把握高职教育目标，高职院校德育工作主要是针对毕业生就业形式，不断调整教学模式，采取校企合作方式培养适应社会发展的应用型人才，两者融合在一起，更能体现高职教育的特点。
2高职思想政治教育与职业素养教育融合具体措施分析
2.1构建教育融合课程体系
人的内在素养主要由自身认知以及行为能力决定。为此，在高职教育过程中，要想提升学生思想政治觉悟与职业素养水平，关键在于系统的课程学习。由此可见，要想实现思想政治教育与职业素养教育的有效融合，构建教育融合课程体系显得十分重要。例如高职院校可连续三个学期开设素养教学课程，分别是责任、诚信以及创新。在具体教学过程中，高职院校应该选择不同的教育主题，值得注意的是教育主题应该覆盖多种职业，只有这样，才能确保高职生掌握各种职业的信息。除此之外，高职院校还需注重实践教学，在理论知识传授之后，通过必要的实践体验便能有效提升学生的应用能力。最为主要的是实践活动中，需要将思想政治教育活动融入到其中，便于学生良好职业素养的形成与思想政治水平的提升。
2.2引进行业文化因素，创造相融合文化
除上述措施之外，引起行业文化元素，也是融合思想政治教育与职业素养教育的有效措施之一，其主要原因在于行业文化元素不仅仅能够为融合教育提供教育材料，还是培养学生素质的载体。具体而言，行业文化融入到课堂教学当中，能够让学生亲身感受到行业文化，同时加以思想政治教育，从而有助于学生职业素养教育与思想政治教育的融合。除此之外，高职院校将行业文化引进校园，能够营造素质教育与道德教育相融合的校园环境，便于学生职业激情的激发，从而有助于学生思想道德水平与职业素养水平的提升。
2.3健全评价机制，建立专业师资队伍
高职院校有必要健全评价机制，对学生思想政治教育与职业素养教育实施综合评价，只有符合要求的高职生才能给予相应的毕业证书。值得注意的是，在综合评价过程中，需要注重学生在校期间的实际学习情况，也就是学习过程与学习成果。只有这样，才能促进学生思想政治水平与职业素养水平的不断提升。除此之外，建立专业的师资队伍也是十分重要的，其主要原因在于高职教师要想胜任思想政治教育与职业素养教育辅导员这一工作，就需要掌握全面的思想政治教育内容以及职业素养内容，才能利用自身的才能帮助学生提升思想政治水平与职业素养水平，从而有助于学生适应未来工作岗位的需求。
3结语
综上所述，随着社会经济的迅速发展，社会对人才提出了更高的要求。高职院校作为人才培养基地，有必要注重教育内容的创新。市场当中所需的人才主要是拥有较高的思想政治水平与职业素养水平。为此，高职院校有必要将思想政治教育与职业素养教育相融合，具体措施为构建融合课程体系、引起行业文化以及健全评价机制，建立专业的师资队伍，才能培养出适应社会发展的应用型技能人才，从而有助于推动社会经济的发展。
参考文献：
[1]魏启晋.论高职思想政治教育与职业素养教育的融合[J].职业教育研究，2012，07：19-20.
[2]杨莉.论高职思想政治教育与职业素养教育的融合[J].太原城市职业技术学院学报，2015，05：52-53.
[3]曹艳.浅析高职思想政治教育与职业素养教育的融合[J].才智，2014，07：99.
作者简介：
郭佳明（1987.04—），男，汉族，陕西渭南人，法学学士，石家庄信息工程职业学院，经济师，研究方向：思想政治。
张琰（1986.05—），女，汉族，河北保定人，管理学士，石家庄信息工程职业学院，助教，研究方向：思想政治。