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摘要：90年代末，各地方高校在国家扩招的政策下，使得学生大量涌入，新新专业油然而生，艺术设计专业就是其中的产物。本文将从社会因素、个人因素、专业因素以及现状来分析为何要加强贵州高校艺术设计专业学生美术基础课程的学习。
关键词：贵州高校 美术基础 教学 艺术设计
由于社会的不断发展，科技的不断进步，社会分工也越来越细，以往社会上设计从业人员大多数是由绘画专业来担任的，目前学生就业形势越发严峻，而社会对设计人员的需求日益增加，许多高校都开始开办艺术设计专业，而且该专业的经济效益较之别的专业比较明显，一个艺术生的学费是其他专业学生的一倍，甚至两倍社会对此专业的急切需求，增加了学生就业的机会，学生择业面也较为广泛，学校的就业率提高，计划招生也相对较为容易，所以各高校都非常乐意开办此专业，在增加学校经济收入的同时，也使学校得到了更好的生存和发展。
众所周知，贵州地处我国西部偏远山区，是少数民族聚居地，经济相对落后，交通也不发达，这对贵州的教育有着巨大的影响。设计在于不断的创新，而非盲目的临摹、古典的再现，要想在设计这方面取得一定的成就，就要多观看前沿信息，多学习大师佳作，揣摩用意，多到外面参与实践，将理论与实践有机结合，形成自己独特的观点和风格。由于贵州经济比较落后，长时期处于信息封闭状态或者处于信息缓到时期，多数设计作品都存在模仿现象，就算是现在信息比较发达的互联网时代，也没有前沿的设计可观。加之贵州省大多数艺考生，都是属于突击产物，没有得到相应较好的长时期的学习和培训，为应考而学习，老师的培训重点也就是素描与色彩，靠临摹和背图来应付素科考试，由于训练时间短促，很多学生的造型能力和色彩关系相对薄弱，进入大学后会发现，专业基础相对省外学生较弱。学习犹如建高楼大厦，如果基础都不牢固，修成后的建筑也是不符合规定，存在着很多安全的隐患，学习也是如此，如果专业基础知识学习都不踏实，绘画造型能力就弱，设计出来的作品缺少灵动性，呆板的画面和造型也就常常出现，设计的产品以及环境关系也就没有美感，由于前期学生基础知识不扎实，加强贵州高校艺术设计专业美术基础课程的教学势在必行。
从学生选择专业的心态来讲，一部分学生是本着内心感受，自己感兴趣、爱好来学习，这类学生学习兴趣浓厚，学习起来也特别认真、努力，会从中去寻找自己的不足，奋起赶超，进入设计状态也相对容易一些，学习效果也较为明显，进步也很快；一部分学生是从众心理，这类学生不知道自己的兴趣和爱好，见自己身边要好的同学或不在同一学校的高中同学都选择艺术设计，自己也就选择这个专业，他们对这个专业的学习没有太多的兴趣，学习起来也是比较被动，老师讲多少，就学多少，完成作业就算万事大吉。如果这类学生你觉得头疼的话，那下面要谈的这类，你就更是老火，这一类学生选择艺术设计专业有着他们自认为足够合理的理由，这类学生的美术基础薄弱，造型能力差，色彩感悟和色彩关系也不好，所以避开绘画专业来选择艺术设计专业，其中有学生这样讲述：“本来基础就不好，我以为选择艺术设计专业就不用画画了，再说，毕业后我又不去当画家。”他们认为艺术设计专业不需要美术基础知识都是可以的，也不需要动手去画画，只需要鼠标就全部搞定。也有的学生因为家庭贫困，为了就业的需要，选择设计，大家都知道，社会提供的设计人员岗位以及相关的岗位是比较多的，就业相对较为容易，这也是一部分原因导致学生选择艺术设计。在专业学习的过程中，大部分学生忘记了现在自己已经是大学生，还以为自己是高中生、初中生，在教学上还在要求着那种保姆式的教学方式，什么都需要老师讲解，不讲的就不去学习，他们忘记了一句俗语“师傅引进门，修行在个人。”设计这门学科是多方位的知识，要求学生在课堂教学之外去学习更多的相关的知识来应用于今后的设计之中。
从艺术设计专业角度来分析，美术基础通常是我们所讲的素描、色彩、构图、透视，其目的是加强学生的造型基础和能力，训練学生的色彩感受，提高学生的构图能力，提升学生美学的审美能力。细一点讲就是，掌握素描的造型能力，有利于对物象形体、结构、明暗、透视的表现；掌握构图的形式与法则，有利于今后设计中的排版、布局和创意；掌握色彩的基础知识，有利于今后设计中对色彩的运用。由此可见，美术基础在艺术设计中有着非常重要的位置。
科技的高速发展，给人们的生活带来许多的便利，在计算机应用这方面，艺术设计专业也面临着相应的一些问题，无论是在竞技比赛还是设计实践中，我们该如何区别对待艺术设计专业与计算机应用专业的学生呢？例如，在贵州省某职业高校举办的一次产品设计大赛中，学习计算机应用专业的学生也交来作品参与比赛，我们可以从中发现，初看两类学生的作品没有太多的区别，熟练的计算机应用能力在评审初期让我们从画面的表现上发现不了太多的问题，但仔细比较，你会发现，无论是从产品设计的结构、造型、画面的构图、色彩等应用上的合理性和完整性，以及从整个画面的效果上看，计算机应用专业的学生都逊色于艺术设计专业的学生，在设计创意上更是不能相提并论，这也就说明了，电脑软件并不能取代美术基础课程的功能，它只能是作为帮助我们学习的便利的好的工具，所以说美术基础在艺术设计课程中的重要性是不容忽视的。
综上所述，我们应该正确面对社会环境、地理环境、校园环境等因素造成的贵州高校艺术设计专业学生普遍存在的美术基础不牢固的现实，从新生进校第一天开始抓起。加强贵州高校艺术设计专业美术基础课程的教学，为社会培养出称职的、合格的、出色的专业从业人员，让其今后在艺术设计实践中做到游刃有余。
参考文献：
[1]李巍，主编.设计概论[M].西南师范大学出版社.
[2]宋奕勤，主编.艺术设计概论[M].清华大学出版社.
关键词：贵州高校 美术基础 教学 艺术设计
由于社会的不断发展，科技的不断进步，社会分工也越来越细，以往社会上设计从业人员大多数是由绘画专业来担任的，目前学生就业形势越发严峻，而社会对设计人员的需求日益增加，许多高校都开始开办艺术设计专业，而且该专业的经济效益较之别的专业比较明显，一个艺术生的学费是其他专业学生的一倍，甚至两倍社会对此专业的急切需求，增加了学生就业的机会，学生择业面也较为广泛，学校的就业率提高，计划招生也相对较为容易，所以各高校都非常乐意开办此专业，在增加学校经济收入的同时，也使学校得到了更好的生存和发展。
众所周知，贵州地处我国西部偏远山区，是少数民族聚居地，经济相对落后，交通也不发达，这对贵州的教育有着巨大的影响。设计在于不断的创新，而非盲目的临摹、古典的再现，要想在设计这方面取得一定的成就，就要多观看前沿信息，多学习大师佳作，揣摩用意，多到外面参与实践，将理论与实践有机结合，形成自己独特的观点和风格。由于贵州经济比较落后，长时期处于信息封闭状态或者处于信息缓到时期，多数设计作品都存在模仿现象，就算是现在信息比较发达的互联网时代，也没有前沿的设计可观。加之贵州省大多数艺考生，都是属于突击产物，没有得到相应较好的长时期的学习和培训，为应考而学习，老师的培训重点也就是素描与色彩，靠临摹和背图来应付素科考试，由于训练时间短促，很多学生的造型能力和色彩关系相对薄弱，进入大学后会发现，专业基础相对省外学生较弱。学习犹如建高楼大厦，如果基础都不牢固，修成后的建筑也是不符合规定，存在着很多安全的隐患，学习也是如此，如果专业基础知识学习都不踏实，绘画造型能力就弱，设计出来的作品缺少灵动性，呆板的画面和造型也就常常出现，设计的产品以及环境关系也就没有美感，由于前期学生基础知识不扎实，加强贵州高校艺术设计专业美术基础课程的教学势在必行。
从学生选择专业的心态来讲，一部分学生是本着内心感受，自己感兴趣、爱好来学习，这类学生学习兴趣浓厚，学习起来也特别认真、努力，会从中去寻找自己的不足，奋起赶超，进入设计状态也相对容易一些，学习效果也较为明显，进步也很快；一部分学生是从众心理，这类学生不知道自己的兴趣和爱好，见自己身边要好的同学或不在同一学校的高中同学都选择艺术设计，自己也就选择这个专业，他们对这个专业的学习没有太多的兴趣，学习起来也是比较被动，老师讲多少，就学多少，完成作业就算万事大吉。如果这类学生你觉得头疼的话，那下面要谈的这类，你就更是老火，这一类学生选择艺术设计专业有着他们自认为足够合理的理由，这类学生的美术基础薄弱，造型能力差，色彩感悟和色彩关系也不好，所以避开绘画专业来选择艺术设计专业，其中有学生这样讲述：“本来基础就不好，我以为选择艺术设计专业就不用画画了，再说，毕业后我又不去当画家。”他们认为艺术设计专业不需要美术基础知识都是可以的，也不需要动手去画画，只需要鼠标就全部搞定。也有的学生因为家庭贫困，为了就业的需要，选择设计，大家都知道，社会提供的设计人员岗位以及相关的岗位是比较多的，就业相对较为容易，这也是一部分原因导致学生选择艺术设计。在专业学习的过程中，大部分学生忘记了现在自己已经是大学生，还以为自己是高中生、初中生，在教学上还在要求着那种保姆式的教学方式，什么都需要老师讲解，不讲的就不去学习，他们忘记了一句俗语“师傅引进门，修行在个人。”设计这门学科是多方位的知识，要求学生在课堂教学之外去学习更多的相关的知识来应用于今后的设计之中。
从艺术设计专业角度来分析，美术基础通常是我们所讲的素描、色彩、构图、透视，其目的是加强学生的造型基础和能力，训練学生的色彩感受，提高学生的构图能力，提升学生美学的审美能力。细一点讲就是，掌握素描的造型能力，有利于对物象形体、结构、明暗、透视的表现；掌握构图的形式与法则，有利于今后设计中的排版、布局和创意；掌握色彩的基础知识，有利于今后设计中对色彩的运用。由此可见，美术基础在艺术设计中有着非常重要的位置。
科技的高速发展，给人们的生活带来许多的便利，在计算机应用这方面，艺术设计专业也面临着相应的一些问题，无论是在竞技比赛还是设计实践中，我们该如何区别对待艺术设计专业与计算机应用专业的学生呢？例如，在贵州省某职业高校举办的一次产品设计大赛中，学习计算机应用专业的学生也交来作品参与比赛，我们可以从中发现，初看两类学生的作品没有太多的区别，熟练的计算机应用能力在评审初期让我们从画面的表现上发现不了太多的问题，但仔细比较，你会发现，无论是从产品设计的结构、造型、画面的构图、色彩等应用上的合理性和完整性，以及从整个画面的效果上看，计算机应用专业的学生都逊色于艺术设计专业的学生，在设计创意上更是不能相提并论，这也就说明了，电脑软件并不能取代美术基础课程的功能，它只能是作为帮助我们学习的便利的好的工具，所以说美术基础在艺术设计课程中的重要性是不容忽视的。
综上所述，我们应该正确面对社会环境、地理环境、校园环境等因素造成的贵州高校艺术设计专业学生普遍存在的美术基础不牢固的现实，从新生进校第一天开始抓起。加强贵州高校艺术设计专业美术基础课程的教学，为社会培养出称职的、合格的、出色的专业从业人员，让其今后在艺术设计实践中做到游刃有余。
参考文献：
[1]李巍，主编.设计概论[M].西南师范大学出版社.
[2]宋奕勤，主编.艺术设计概论[M].清华大学出版社.