【摘 要】
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教和学是历史教学的两个重要因素,它们互为作用,互相影响。教师教得好,学生也会学得好,相反学生学习有进步,也会促 进教师更好地教。为此,笔者尝试教法走进学生,让学生发挥自
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教和学是历史教学的两个重要因素,它们互为作用,互相影响。教师教得好,学生也会学得好,相反学生学习有进步,也会促 进教师更好地教。为此,笔者尝试教法走进学生,让学生发挥自身的主观能动性,登上讲台,去对自己的学习、考试等进行精确的划分。本 文就以初中历史为研究对象,从开始备课,增强学生的主动性;体验上课,促进教与学的融合;深入教材内容,根据所学知识分析历史问题 这三个方面对教与学相结合进行了深入思考,仅供相关教育者研究参考。
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