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随着新课程改革的启动，新的教育思想开始被引进到我国的教育领域，建立在建构主义理论基础上的“动态生成”这个理念开始越来越被教育者所重视。所谓动态生成是指在教师与学生、学生与学生之间在课堂教学的交流、对话、合作过程中出现的超出教师预设方案之外的新情况、新问题。受长期传统教育思想的影响和实践经验缺乏等诸多因素的影响，现在我们的历史课堂教学还不能完全处理好动态生成问题。