【摘 要】
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技术知识作为技术哲学的一个方向,对其进行探讨一方面可以深入技术认识论的研究,另一方面可以拓展技术创新和技术教育领域。技术类型的课程在应用型高校的内容体系中占据十分
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技术知识作为技术哲学的一个方向,对其进行探讨一方面可以深入技术认识论的研究,另一方面可以拓展技术创新和技术教育领域。技术类型的课程在应用型高校的内容体系中占据十分重要的地位,其教学质量决定着我国高等教育和职业教育的整体发展水平,也决定着学习者职业能力发展的成败。为使技术知识更为广泛、高效的传播,从传播学角度出发,结合技术知识的特性、存在与载体,剖析传播机制与传播模式,研究网络环境下技术知识的教学模式设计和学习策略,提高技术知识的传播质量和扩大其应用范围。
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