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线性代数的教学内容看似比较简单,容易被教师所忽视,实际上高职院校的学生学习线性代数普遍都存在困难。文章主要从一些小问题入手探索高职院校线性代数的教学方法：打破常规,寻求变化,激励创新;注重过程,消除疑虑,记忆深刻;适当拓展,归纳总结,便于应用。
高职院校线性代数教学研究
【摘 要】
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线性代数的教学内容看似比较简单,容易被教师所忽视,实际上高职院校的学生学习线性代数普遍都存在困难。文章主要从一些小问题入手探索高职院校线性代数的教学方法：打破常规,
【机 构】
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东莞职业技术学院公共教学部
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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东莞职业技术学院院级精品课程《计算机数学基础》项目资助（GZY2010006）.
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