【摘 要】
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本文从身边入手,引领学生识字.加强班级文化建设、在校园里寻找识字资源、常用的名字中识记汉字、从书本延伸到课外.同时,贴近学生生活,走进学生世界.从学生喜爱的多媒体入手
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本文从身边入手,引领学生识字.加强班级文化建设、在校园里寻找识字资源、常用的名字中识记汉字、从书本延伸到课外.同时,贴近学生生活,走进学生世界.从学生喜爱的多媒体入手、适合的户外场所、编故事联想识字.增强趣味,激发识字兴趣.开展创编顺口溜、猜谜;开展读书交流活动.并且给予科学指导,正确识字方法.家校密切配合、精心设计识字小任务.力求提高小学生自主学习生字的能力.
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