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通过对学生物理实验过程中常见的不良心理活动的分析，剖析了实验教学过程中学生的不良心理对实验教学的影响，并提出了矫正策略，旨在提高物理实验教学质量的同时，促进学生身心健康的稳步发展。
不良实验心理对物理实验教学的影响及矫正
【摘 要】
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通过对学生物理实验过程中常见的不良心理活动的分析，剖析了实验教学过程中学生的不良心理对实验教学的影响，并提出了矫正策略，旨在提高物理实验教学质量的同时，促进学生身心健康
【机 构】
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江苏省南通市第一中学
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2011年6期
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