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【摘要】随着科技和网上技术的不断进步，新媒体随之迅速发展，很多传统老式的工作方式已经跟不上现今新媒体的发展步伐，需要相关人士做好传统媒介和新媒体的传承继承，让传统媒介和新媒体在交流融汇当中实现同时发展。播音主持专业也需面对当前的各种挑战和机会，甚至会遇到一些难以摆脱的困境，为此需要寻找相应的有效方式方法进行解决。本文主要探讨了新媒體下播音主持专业的现实情况，并深刻剖析了新媒体背景下播音主持专业所面对的挑战和机会。
【关键词】新媒体时代;播音主持;挑战与机遇
随着科技水平的快速提升，新媒体随之慢慢强大，而今已成功拥有了强大的容量存放功能和吸纳信息功能，是一个很有实力的新闻信息资源平台，且拥有着更好的互动特性，更广的覆盖特性和更大的创新特性等，未来发展前景也是一片光明。但人们需要一分为二看待新媒体，比如现在手机、平板电脑等新媒介逐渐进入日常生活，一方面给新闻主持工作带来更大的挑战，另一方面也带来较好的发展机会。为激发新闻传播专业的动力，新闻主持专业需要不断自我创新，勇敢面对发展中的问题挑战，抓住机会，在新媒体时代激烈竞争环境中站稳脚跟。
1. 新时代播音主持面临的机遇
1.1 播音主持风格多样化
新媒体以互联网信息技术为基础，在大量媒介一起推动下得以连续发展，播音主持从业者在利用新媒体技术的同时，会依靠网络技术来促其快速发展，播音主持由此变得更加简单快捷，也更具实效性。播音主持行业从业者采用互联通讯方式，从网上获取大量新闻资讯，高新技术的利用使播音主持变得更加简单快捷、实效性更强，大幅提升了工作实效。
1.2 新媒体时代下播音主持的内容更加丰富
之前的播音主持行业，内容比较单一，而且播报的新闻资讯并不是很全面，光收集相关的信息就需要投入大量的时间、精力和资金。但是到了新媒体时代，网络技术快速进步提升，播音主持对象内容变得更加风格化，受众可以迅速了解新闻资讯的发展趋势和最新情况。播音主持从业者可以利用自身的名气搭建一个共同分享信息资讯的平台，为粉丝提供一个交流讨论新闻资讯的地方，同时还会分享播音主持相关的文字、图片和视频等内容，促进播音主持内容更加形象生动，全面提升播音主持的实力。
1.3 加强了播音主持从业人员与受众的互动
随着新媒体的不断进步，它和传统新闻媒体相比拥有的优势是很明显，新媒体播音主持从业者可以随时和受众进行交流沟通，不断提升自身和品牌的吸引力。而且很多播音主持从业者可以借助新媒体成立自己的博客和网站，可以及时了解听众的需要，增加播音主持从业者和听众的交流互动，提升节目的趣味性。在和听众互动的过程获得宝贵的意见建议，不断提升自身实力和工作效率。
2. 新媒体时代播音主持专业面临的挑战
2.1 播音主持专业的学生传统观念太强
大部分播音主持专业学生都会对传统媒体有一种自发的尊重和敬仰，感觉传统媒体是国内社会唯一的主流媒体，代表国内正统的娱乐方式，虽然传统媒体因为受到广电部门的监管比较正式，但是一些采用新媒体科技创新娱乐方式因为方便快捷特性，已经成功占领受众市场的较大份额。但是很多播音主持专业学生和主持人根本没有想到这个现实问题和挑战。因此如果播音主持专业学生一直坚持以传统媒体为中心，不能正确面对新媒体背景下娱乐方式的挑战，那么会给未来发展造成严重阻碍。
2.2 播音员主持专业学生基本功薄弱
想要成为一个出众的播音员主持人，不仅普通话需要达到较高的水平，而且语言表述能力也需要很强，同时还需要具备广阔的眼界和稳定的编写能力，拥有深厚的文化底蕴，让自己成为一个拥有广阔知识内涵，拥有多项技能的综合人才。不管是播报资讯还是主持节目，都需要提前了解节目，只有深刻了解认识节目蕴含的意义，才能有感情地播报，但是目前大部分应届毕业生都很难做到符合这些要求。
2.3 播音主持专业人才培养定位有待明确
在之前播音主持专业人士培育过程中，目标方向存在太过狭窄的问题。这会让专业学生根本不适应播音主持实践工作。在播音主持专业教育进行过程中，人才的培育方向发挥了引领启示的作用。只有以时代发展需求为基础，确定科学的人才培育方向，才能在未来的教育、培育过程中获得更大范围的支持支撑。特别是在新媒体背景下，媒体市场整体出现多元发展趋势，怎样指导学生在确定职业目标方面时更趋向于多元化，是提升播音主持专业培育素养水平的一个主要方向。
2.4 播音主持专业缺少有效的实践教学
很多播音主持专业学生都拥有扎实的理论，但缺少播音主持方面的实践。而新媒体的兴起，对播音主持专业的标准要求变得更高，只有扎实的理论是不够的，还需要能够真正利用专业技能处理实际问题的实践经验。播音主持专业实践要求很高，但部分高校缺乏实践教育设施，从来没有和媒体交流合作的经验，实践平台和设施不足让实践教育场所和教育需要间距离变大，也让播音主持学生缺乏接受效果明显的实践教育机会。部分教师的系统教育能力和实践能力不足，也给学生播音主持能力带来了负面影响。
3. 全媒体时代新闻播音主持提升自我水平的策略
3.1 转变传统观念
播音主持专业学生若想在毕业后从事这个行业，就需不断紧跟时代步伐，主动迎接新媒体的到来。由于新媒体背景下的娱乐方式已经成为目前社会的主要潮流娱乐方式，而且也会是未来主要的娱乐方式，因此播音主持学生需先改变自身的想法，让自己在新媒体环境当中圆满完成播音主持实践。在改变传统观念想法上，先要学习接纳新媒体时代涌现的娱乐方式，用公平的目光看待行业竞争者，同时充分重视新媒体下出现的媒体制造人和播音主持从业者。
3.2 多学勤练，提高播音主持专业能力
在新媒体背景下，主持人需要拥有扎实的基本功，这是播音主持从业者进行创造的基础，因此作为主持人，不仅需要保证发言规范和吐字清楚，而且还需要了解掌握使用各种主持风格样式。拥有掌控不同类型节目的能力。平时多学习提升自己的文化水平，争取成为一个综合全面的播音主持人。想要实现上述目标，不仅需要主持人拥有扎实的文化底蕴，平时不仅需要阅读与专业相关的书籍，而且还需要纵览各种书籍，及时获取了解最新国家大政方针以及最新的时政热点。只有充分了解各方面的知识，主持人才能在制作节目时精确快速掌握节目稿件精神，综合融合相关内容，使用合适的话语和语气播报节目，在面对复杂受众的时候，播音主持人还需要磨练自己的心理素质，一旦在播音主持的时候突然遇到问题，也可以做到自如应对，合理处置。
3.3 重视媒体素养提升
在未来培养播音主持人才的时候，不仅需要提升学生的理论水平，还应该根据新媒体的特征，不断加强学生科学认识了解新媒体的能力。一方面需要充分认识了解新媒体给播音主持专业带来的机会和挑战，在科学观念的指导下，需要充分展现新媒体的正面力量，不断提升播音主持专业学生的媒体素质，帮助学生更好地适应新媒体环境。在这个基础上，需要主动科学使用媒体，从资源方面给予播音主持教育和实践更广泛的支持。
3.4 加强播音主持专业的实践教学
播音主持专业对实践特性，专业程度和技能的要求都是很高的，想要在新媒体时代崭露头角，播音主持专业学生上学的时候就需要经常参与实践训练活动和专业技术练习，只有这样才能在自己创业的时候拥有很强的竞争能力。高校专业设备的缺失，很少和媒体的联系合作，这都让播音主持专业学生在实践和技能操作当中遇到很多困难。至少上百万的专业设备也给高校带来较大的压力。而最新的移动设备可以帮助学生在实践平台上面进行节目的计划、搜集，视频的剪切、录制等，人们使用一个手机就可以创作节目。因此充分利用新媒体的长处，多参加网上实践平台，可以让学生更好地利用平台提供的实践机遇开辟一条自己的播音主持道路。
4. 结语
新媒体拥有很多功能，且传播速度快，吸引了大量受众，并且可以充分满足更多受众的各种需要，因此生命力是很顽强的。新媒体迅速发展也为传统媒体的提升带来了严重的考验，作为传统媒体的重要构成部分，电视播音主持想要更好地满足时代进步，需要和新媒体更好地结合，在实践当中主动放弃传统观念，提升自身的专业素质，尽量制作受众热爱的节目，提升传统媒体的竞争能力，促进电视媒体稳步提升。
参考文献：
[1]沈艳峰.新媒体时代播音主持行业面临的机遇与挑战[J].西部广播电视，2017（16）.
[2]曾艳.新媒体时代播音主持行业的机遇与挑战[J].科技传播，2016，8（15）.
[3]赵丽颖.全媒体背景下广播节目播音员主持人的职业困境及应对策略[J].西部广播电视，2018（01）
[4]魏婷婷.新媒体背景下播音主持行业发展及人才培养讨论[J].西部广播电视，2016（22）：159，162.
【关键词】新媒体时代;播音主持;挑战与机遇
随着科技水平的快速提升，新媒体随之慢慢强大，而今已成功拥有了强大的容量存放功能和吸纳信息功能，是一个很有实力的新闻信息资源平台，且拥有着更好的互动特性，更广的覆盖特性和更大的创新特性等，未来发展前景也是一片光明。但人们需要一分为二看待新媒体，比如现在手机、平板电脑等新媒介逐渐进入日常生活，一方面给新闻主持工作带来更大的挑战，另一方面也带来较好的发展机会。为激发新闻传播专业的动力，新闻主持专业需要不断自我创新，勇敢面对发展中的问题挑战，抓住机会，在新媒体时代激烈竞争环境中站稳脚跟。
1. 新时代播音主持面临的机遇
1.1 播音主持风格多样化
新媒体以互联网信息技术为基础，在大量媒介一起推动下得以连续发展，播音主持从业者在利用新媒体技术的同时，会依靠网络技术来促其快速发展，播音主持由此变得更加简单快捷，也更具实效性。播音主持行业从业者采用互联通讯方式，从网上获取大量新闻资讯，高新技术的利用使播音主持变得更加简单快捷、实效性更强，大幅提升了工作实效。
1.2 新媒体时代下播音主持的内容更加丰富
之前的播音主持行业，内容比较单一，而且播报的新闻资讯并不是很全面，光收集相关的信息就需要投入大量的时间、精力和资金。但是到了新媒体时代，网络技术快速进步提升，播音主持对象内容变得更加风格化，受众可以迅速了解新闻资讯的发展趋势和最新情况。播音主持从业者可以利用自身的名气搭建一个共同分享信息资讯的平台，为粉丝提供一个交流讨论新闻资讯的地方，同时还会分享播音主持相关的文字、图片和视频等内容，促进播音主持内容更加形象生动，全面提升播音主持的实力。
1.3 加强了播音主持从业人员与受众的互动
随着新媒体的不断进步，它和传统新闻媒体相比拥有的优势是很明显，新媒体播音主持从业者可以随时和受众进行交流沟通，不断提升自身和品牌的吸引力。而且很多播音主持从业者可以借助新媒体成立自己的博客和网站，可以及时了解听众的需要，增加播音主持从业者和听众的交流互动，提升节目的趣味性。在和听众互动的过程获得宝贵的意见建议，不断提升自身实力和工作效率。
2. 新媒体时代播音主持专业面临的挑战
2.1 播音主持专业的学生传统观念太强
大部分播音主持专业学生都会对传统媒体有一种自发的尊重和敬仰，感觉传统媒体是国内社会唯一的主流媒体，代表国内正统的娱乐方式，虽然传统媒体因为受到广电部门的监管比较正式，但是一些采用新媒体科技创新娱乐方式因为方便快捷特性，已经成功占领受众市场的较大份额。但是很多播音主持专业学生和主持人根本没有想到这个现实问题和挑战。因此如果播音主持专业学生一直坚持以传统媒体为中心，不能正确面对新媒体背景下娱乐方式的挑战，那么会给未来发展造成严重阻碍。
2.2 播音员主持专业学生基本功薄弱
想要成为一个出众的播音员主持人，不仅普通话需要达到较高的水平，而且语言表述能力也需要很强，同时还需要具备广阔的眼界和稳定的编写能力，拥有深厚的文化底蕴，让自己成为一个拥有广阔知识内涵，拥有多项技能的综合人才。不管是播报资讯还是主持节目，都需要提前了解节目，只有深刻了解认识节目蕴含的意义，才能有感情地播报，但是目前大部分应届毕业生都很难做到符合这些要求。
2.3 播音主持专业人才培养定位有待明确
在之前播音主持专业人士培育过程中，目标方向存在太过狭窄的问题。这会让专业学生根本不适应播音主持实践工作。在播音主持专业教育进行过程中，人才的培育方向发挥了引领启示的作用。只有以时代发展需求为基础，确定科学的人才培育方向，才能在未来的教育、培育过程中获得更大范围的支持支撑。特别是在新媒体背景下，媒体市场整体出现多元发展趋势，怎样指导学生在确定职业目标方面时更趋向于多元化，是提升播音主持专业培育素养水平的一个主要方向。
2.4 播音主持专业缺少有效的实践教学
很多播音主持专业学生都拥有扎实的理论，但缺少播音主持方面的实践。而新媒体的兴起，对播音主持专业的标准要求变得更高，只有扎实的理论是不够的，还需要能够真正利用专业技能处理实际问题的实践经验。播音主持专业实践要求很高，但部分高校缺乏实践教育设施，从来没有和媒体交流合作的经验，实践平台和设施不足让实践教育场所和教育需要间距离变大，也让播音主持学生缺乏接受效果明显的实践教育机会。部分教师的系统教育能力和实践能力不足，也给学生播音主持能力带来了负面影响。
3. 全媒体时代新闻播音主持提升自我水平的策略
3.1 转变传统观念
播音主持专业学生若想在毕业后从事这个行业，就需不断紧跟时代步伐，主动迎接新媒体的到来。由于新媒体背景下的娱乐方式已经成为目前社会的主要潮流娱乐方式，而且也会是未来主要的娱乐方式，因此播音主持学生需先改变自身的想法，让自己在新媒体环境当中圆满完成播音主持实践。在改变传统观念想法上，先要学习接纳新媒体时代涌现的娱乐方式，用公平的目光看待行业竞争者，同时充分重视新媒体下出现的媒体制造人和播音主持从业者。
3.2 多学勤练，提高播音主持专业能力
在新媒体背景下，主持人需要拥有扎实的基本功，这是播音主持从业者进行创造的基础，因此作为主持人，不仅需要保证发言规范和吐字清楚，而且还需要了解掌握使用各种主持风格样式。拥有掌控不同类型节目的能力。平时多学习提升自己的文化水平，争取成为一个综合全面的播音主持人。想要实现上述目标，不仅需要主持人拥有扎实的文化底蕴，平时不仅需要阅读与专业相关的书籍，而且还需要纵览各种书籍，及时获取了解最新国家大政方针以及最新的时政热点。只有充分了解各方面的知识，主持人才能在制作节目时精确快速掌握节目稿件精神，综合融合相关内容，使用合适的话语和语气播报节目，在面对复杂受众的时候，播音主持人还需要磨练自己的心理素质，一旦在播音主持的时候突然遇到问题，也可以做到自如应对，合理处置。
3.3 重视媒体素养提升
在未来培养播音主持人才的时候，不仅需要提升学生的理论水平，还应该根据新媒体的特征，不断加强学生科学认识了解新媒体的能力。一方面需要充分认识了解新媒体给播音主持专业带来的机会和挑战，在科学观念的指导下，需要充分展现新媒体的正面力量，不断提升播音主持专业学生的媒体素质，帮助学生更好地适应新媒体环境。在这个基础上，需要主动科学使用媒体，从资源方面给予播音主持教育和实践更广泛的支持。
3.4 加强播音主持专业的实践教学
播音主持专业对实践特性，专业程度和技能的要求都是很高的，想要在新媒体时代崭露头角，播音主持专业学生上学的时候就需要经常参与实践训练活动和专业技术练习，只有这样才能在自己创业的时候拥有很强的竞争能力。高校专业设备的缺失，很少和媒体的联系合作，这都让播音主持专业学生在实践和技能操作当中遇到很多困难。至少上百万的专业设备也给高校带来较大的压力。而最新的移动设备可以帮助学生在实践平台上面进行节目的计划、搜集，视频的剪切、录制等，人们使用一个手机就可以创作节目。因此充分利用新媒体的长处，多参加网上实践平台，可以让学生更好地利用平台提供的实践机遇开辟一条自己的播音主持道路。
4. 结语
新媒体拥有很多功能，且传播速度快，吸引了大量受众，并且可以充分满足更多受众的各种需要，因此生命力是很顽强的。新媒体迅速发展也为传统媒体的提升带来了严重的考验，作为传统媒体的重要构成部分，电视播音主持想要更好地满足时代进步，需要和新媒体更好地结合，在实践当中主动放弃传统观念，提升自身的专业素质，尽量制作受众热爱的节目，提升传统媒体的竞争能力，促进电视媒体稳步提升。
参考文献：
[1]沈艳峰.新媒体时代播音主持行业面临的机遇与挑战[J].西部广播电视，2017（16）.
[2]曾艳.新媒体时代播音主持行业的机遇与挑战[J].科技传播，2016，8（15）.
[3]赵丽颖.全媒体背景下广播节目播音员主持人的职业困境及应对策略[J].西部广播电视，2018（01）
[4]魏婷婷.新媒体背景下播音主持行业发展及人才培养讨论[J].西部广播电视，2016（22）：159，162.