自主游戏时间，孩子们齐心协力地把装材料的箩筐搬到户外，兴致勃勃地玩了起来。听到几个男孩正在讨论游戏计划及如何分工合作，我觉得非常有意思，便停下来继续观察。他们是想建造一个豪华型动物园，不仅有大门、围墙，还有动物住的房子、动物园工作人员的宿舍等。做好计划，大家便分头行动了。不一会儿，一个“豪华型动物园”就快落成了。我看来看去，总觉得孩子们的作品还不够完美。比如，大门上没有动物园的标志，有些动物的房子建得太小，工作人员的宿舍造得太高大，有些喧宾夺主……于是，我问正在建“大门”的涛涛：“动物园的大门是不是应该有动物的标志，这样别人才能认出这是动物园？”在一旁的总设计师淞淞连忙说：“别急，我们一会儿会弄的，等全部建好了，看看效果再调整。”还没等淞淞说完，我就迫不及待地抓起旁边的一个玩具大象说：“在大门上挂一头大象吧。大象个子高大，放在大门上会比较醒目。”淞淞无奈地叫涛涛尝试着把大象挂到大门上，但涛涛始终没能找到挂大象的地方，便请正在修房子的樾樾来帮忙，樾樾不耐烦地说：“我的房子还没造好呢，别来打扰我。”樾樾的话是对涛涛说的，但似乎也是对我说的。我有些尴尬。正好，在一旁修建“高铁站”的男孩叫我去欣赏他们的作品。等我再次回到“动物园”时，只见孩子们在大门口摆放了猴妈妈带着两只可爱的猴宝宝的玩具，好一幅温馨的画面。淞淞向我解释说：“我们觉得猴子比大象可爱，更适合做动物园的标志。”樾樾告诉我：“这是我给小鸡修的房子，所以比较小。我还为小鸡设计了食槽，方便小鸡喝水、取食。”鑫鑫迫不及待地说：“刚才我们发现先前造的工作人员的宿舍楼太高大了，所以把它改成大象馆了。”
　　孩子们的言行深深地触动了我，刚才自己的种种担心和指导真的是多余的。我想，以后一定要沉住气、管住嘴和手，相信孩子，给予孩子更多的时间和空间去体验和探究。
　　周五，又到了户外自主游戏时间，辰辰用许多不同形状的竹块、竹片、竹圈、竹筒等认真地拼搭出蜻蜓和熊猫的造型。在造型初现之后，她仍不停地观察、比较，不時地对所用的材料进行调整。此时，我在一旁静静地观察。开始时，她是选用两个圆形的彩色塑料玩具当蜻蜓的眼睛，过了一会儿，她把彩色塑料玩具换成了两个竹圈。之后，她歪着头思考了一会儿，又把竹圈替换成了竹筒。确实，用竹筒表现卡通“蜻蜓”圆圆、鼓鼓的大眼睛更合适。接着，她对熊猫妈妈和熊猫宝宝的造型及细节部位作了一些调整，更表现出了熊猫的憨态。最后，辰辰完成了一幅内容丰富的作品：熊猫妈妈带着她的宝宝在花园里欢快地玩耍，飞来了一只蜻蜓停在草地上，花园里开放着五颜六色的花朵。
　　我们不要低估任何一个孩子的能力，他们充满童趣的想象、创造是我们成人无法企及的。所以，我们要相信孩子是有能力的学习者，他们有自己的思想、见解，只要给予时间和空间，供他们充分地观察、操作、体验，他们是能够发现问题并解决问题的。