【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,素质教育的观念早已试议新课程背景下语文情感教育的深思深入人心.然而从另一方面看来,无论是学生的厌学、教学中一味地追求高智商,亦或是德育工作
【机 构】
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河北省保定市涞源县北石佛乡中心小学
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随着新课程改革的不断推进,素质教育的观念早已试议新课程背景下语文情感教育的深思深入人心.然而从另一方面看来,无论是学生的厌学、教学中一味地追求高智商,亦或是德育工作的不灵验,都表露出眼下的教育正走上了一条“唯理性主义教育”的歧路.情感教育是教育过程的一部分,是使学生身心感到愉快的教育.通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者.
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