【摘 要】
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《老子》有言道:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下.”如果说整个语文学习是“合抱之木、九层之台”的话,那一年级的识字无疑就是“毫末”和“累土”
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《老子》有言道:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下.”如果说整个语文学习是“合抱之木、九层之台”的话,那一年级的识字无疑就是“毫末”和“累土”了.要想语文基础打得好,认字这一关必须要打牢.一年级学生入学时间不长,对所学的知识充满新奇感,思想开阔,是认字的好时机.我认为,在完成语文新课标要求认记的950个汉字之余,可以组织学生在书本之外或上课之余开展课外识字活动,以便抓住识字的关键期,通过各种有趣的方法,扩大学生的识字量,为以后的阅读教学奠定基础.
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