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该文针对目前网络教育社区中存在情感教育缺失的现状,提出了基于小学游戏化学习社区中的情感交互设计研究。首先分析情感设计的相关因素,提出了相应的策略。而后通过实证研究,提出了"智能学伴"在小学游戏化学习社区中情感交互的模型及具体流程,最终目的是在游戏化学习环境中引导学生进行主动学习。
“智能学伴”在小学游戏化学习社区中的情感交互设计
【摘 要】
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该文针对目前网络教育社区中存在情感教育缺失的现状,提出了基于小学游戏化学习社区中的情感交互设计研究。首先分析情感设计的相关因素,提出了相应的策略。而后通过实证研究
【机 构】
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河北师范大学信息技术学院,山东济宁电化教育馆
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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河北省科技厅2014河北省科普展教资源开发原创与共享科普专项项目“冀教版中小学信息技术多媒体光盘系列教材开发与应用研究”(项目编号:14K50122D)结项成果之一
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