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大量的课堂观察与分析显示，中学英语教师比较关注课堂教学中的知识传授、活动组织以及课堂管理，却往往忽略对学生的引领，尤其是对于教师如何影响学生，从而让学生自主学习的思考较少、关注较少，实践则更少。倡导在真实的中学英语r教学设计与实施过程中，提高和强化中学英语教师的课堂领导力。
中学英语教师课堂领导力培养实践研究
【摘 要】
：
大量的课堂观察与分析显示，中学英语教师比较关注课堂教学中的知识传授、活动组织以及课堂管理，却往往忽略对学生的引领，尤其是对于教师如何影响学生，从而让学生自主学习的思考较
【机 构】
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河南师范大学外国语学院
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
：
2015年14期
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