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中职学生语文基础较差,对于课堂上单调的听讲、识记和背诵兴趣不大,但他们的情感比较丰富、感性思维能力较强,乐于参与课堂主体活动。因此,教学过程中,中职语文教师可以从他们的实际情感情况出发,综合运用多种教学手段活跃课堂气氛,给学生带来可以直接感知的情感体验,进而达到理想的教学效果。一、“听”——感受情感语文课堂上,通过将无声的文字变为富有感情的语言。