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随着2011年新一轮课程改革的到来，初中教学的课程目标、教学方式、学习方式和评价方式等方面都有了很明显的变化，中小学教科书也应时改版，中小学教科书的比较研究也自然成为近年来基础教育研究的热点之一．通过教材的比较，有利于突出不同版本教材的利弊得失，为数学教师在教材的选择和使用上提供一定的帮助．对不同版本教材进行比较，有利于深刻理解教材的编排理念，正确把握教学方向，合理地进行课堂教学．因此，对新旧初中数学教科书的比较研究是十分必要的．本文通过对初中数学义务教育课程标准实验教科书北师大版、华东师大版与义务教育教