【摘 要】
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在数学教学中,教师要进行合作探究教学,鼓励学生共同参与讨论,培养学生的数学学习兴趣,提高学生数学思维能力.教学中,教师要摈弃所谓的“热闹”合作,把握好合作探究的时机,依
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在数学教学中,教师要进行合作探究教学,鼓励学生共同参与讨论,培养学生的数学学习兴趣,提高学生数学思维能力.教学中,教师要摈弃所谓的“热闹”合作,把握好合作探究的时机,依托科学分组,为学生设定明确的探究目标,提高合作探究质量.rn一、明确探究目标,设定适宜的分组rn在课堂合作学习中,探究教学虽然有助于激活学生的自主性,但必须设定探究目标,避免单纯的“热闹”合作,偏离探究方向.在设定探究目标时,教师要结合学情,梳理学生认知、数学思维水平,组织学生在“跳一跳”中获得提升.在课堂探究合作中,教师要细化教学任务,明晰探究的话题及内容,鼓励学生不能停留于问题的表象,而是要抓住数学本质深入探究,让合作探究取得实效.同时,科学的分组是确保合作探究的前提,教师要根据学生实际,建立动态的、互助、互补性合作小组.在小组成员分工上,明确组长、记录员等职责,如善于动口的做协调,善于计算的做记录,善于动手的做实验操作,等等.
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