【摘 要】
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在学生身心发展的初始阶段,为保障学生身心的健康发展,在素质教育理念全面实施的教学环境下,优化德育教育教学模式从某方面来讲,对帮助学生树立正确“三观”以及培养学生良好
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在学生身心发展的初始阶段,为保障学生身心的健康发展,在素质教育理念全面实施的教学环境下,优化德育教育教学模式从某方面来讲,对帮助学生树立正确“三观”以及培养学生良好道德品质具有重要意义,是实现德育高质量教学目标的重要战略基础。鉴于此,本文主要就小学德育教育有效性教学策略展开了深入探讨,以便于在健全学生人格的同时来全面提高学生的思想道德水平。
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