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【摘 要】在《史记·滑稽列传》中,几个滑稽“小人物”的幽默语言很有特色,体现了思辨智谋的艺术。他们在辩论过程中,纵横跌宕、捭阖挥洒、巧黠机变之精巧,所取得的实效之稳妥、准确、快捷等,都是出人意料、令人惊服的。所有的这一切,对于我们开智增慧,提高思辨、析辨、论辩、待人、处世的能力,都是非常有益的。
【关键词】《史记·滑稽列传》 滑稽 幽默语言 思辨艺术
《史记·滑稽列传》与《史记》中其他人物传记一样,也着意于人物形象的刻画、历史事实的叙述。前人也多从这个角度进行研究,却很少涉及本传中的幽默语言艺术。现就本文三位“小人物”幽默语言艺术谈谈自己的感受。
“滑稽”一词在古汉语中的意义不同于现代。“滑稽”的本义,指古代一种盛酒的器具,能不断地往外流酒。本文中比喻能言善辩、思维敏捷、言词流畅之人。课文节选部分写了三个“滑稽”八个故事。
一、淳于髡的“一鸣惊人”
《史记·滑稽列传》中,淳于髡曾三次向齐威王进谏。第一次针对齐威王饮酒达旦,沉缅酒色,不理国政,淳于髡巧用隐语,即用了打哑谜的方式进谏。淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”旁敲侧击,设为譬喻,从小见大,言此意彼,令其警醒。第二次用一个农人祭祀田神的寓言故事的方式让齐威王纳谏,当齐王问他是否嫌礼物少时,他并没有正面回答,而是巧妙地给齐王讲了个故事,将齐王的行为比喻成故事中用很少的礼物祈祷丰收的农人,让他意识到要增加礼物才能搬得赵兵。用比喻、暗示的手法映射事物。他把农夫比喻成齐威王,说他想要的多,付出的却很少。他想再加点钱,但不明说,既不得罪齐威王,又达到了目的,很巧妙,成功地达到了进谏的目的,使齐威王接受忠告,令其主动增加了向赵国借兵所用的财礼,达到了进谏的效果。第三次淳于髡借酒量大小,以自身的感受为例进行讽谏,警告威王:“酒极则乱,乐极则悲。”
司马迁写淳于髡向齐威王直谏、谲谏、讽谏,突出表现了他的滑稽多智、随机应变的才干。他语言诙谐幽默,善于开玩笑,即使在君王面前,在异国之君面前,也能把严肃的话题当笑话说,使大事化小、小事化了,其能言善辩之才令人佩服。
二、优孟的“以退为进”
《史记·滑稽列传》载:“楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,啖以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之,以为不可。王下令曰:‘有敢以马谏者,罪致死。’”优孟“谏葬马”则用了兵法中“以退为进”的方法。先顺着楚庄王的意思,用了夸张的方法描绘了一个很壮观的送葬场面,让他很诧异,引起楚庄王的注意,引导楚庄王明白道理,让楚庄王意味到做法的错误,大惊:“寡人之过一至此乎!”“君王之礼”葬马谁都能看出荒谬,楚庄王自然也会意识到,这样轻松达到其他人无法达到的进谏目的,最终把马烧了吃了。而在“优孟衣冠”的进谏中优孟则充分利用一己之长采用了唱歌的方式,用对比的手法,向楚庄王诉说孙叔敖生前的清廉和死后的萧条。楚庄王大为感动,孙叔敖的儿子因此得了封赠,“封之寝丘四百户,以奉其祀。后十世不绝”。
总之,较之淳于髡,优孟劝谏的方式复杂一些,不同的事情用了不同的方式。“谏葬马”他“以退为进”,兼用“夸张”;“孙叔敖”一事则是扮演、歌唱,在对比中再现孙叔敖生前死后的不同,感染了楚王而解决了问题。其幽默诙谐之语言、高超之劝谏艺术令人叹服。
三、优旃之“旁敲侧击”
《史记·滑稽列传》“临槛疾呼”中,优旃看到陛楯者皆沾寒。临槛疾呼陛楯郎,以一句“汝虽长,何益,幸雨立。我虽短也,幸休居”而使“陛楯者得半相代”,他旁敲侧击,言此意彼,以自己虽短却“幸休居”巧妙使秦始皇意识到自己的失误——“陛楯郎虽长却无益”,减轻了陛楯郎的“雨淋”之苦。
在面对秦始皇“御苑扩建”二世的“漆城”的想法,优旃心里是反对的,但他却说“请以人君礼葬之”、“善,多纵禽兽于其中”,表面上赞同。先赞同他再否定他。这用的是和优孟一样的“以退为进”。把忠言寓于谬言之中,用反说放大荒谬,起到了特殊效果,这就是他们的智慧。这种方式也叫“归谬法”。“归谬法”是极具智慧的一种方式,它肯定了对方又让对方意识到荒谬可笑,同时并不引起对方的反感,自然而不露痕迹使对方明白事理。
《史记·滑稽列传》中这三个“小人物”以谈笑巧妙地合于正道,化解纠纷。读了这个文本,我们仿佛穿越时空,看到了淳于髡仰天大笑的神态,目睹了优孟摇头而歌的风采,更亲闻优旃临槛疾呼,他们或说隐语,或用比喻,或正话反说,或用歌谣对比,让我们感受到他们地位虽低却一心为国、充满智慧、幽默风趣的形象。
综上所述,可见“滑稽”的思辨智谋之一斑。他们在论辩中,或善于抓住有利时机,揣摩对方心理,巧设机彀,见机行事;或曲喻旁譬,丝丝入扣,绵里藏针,潜移默化;或运用寓言,借题发挥,意在言外;或审时度势,权衡利弊,正反对比,层层推理,以理服人。他们的思路开阔,细致缜密,其预见性之高远,掌握信息量之多、之快,令人惊羡不已。他们在辩论过程中,纵横跌宕、捭阖挥洒、巧黠机变之精巧,所取得的实效之稳妥、准确、快捷等,都是出人意料、令人惊服的。所有的这一切,对于我们开智增慧,提高思辨、析辨、论辩、待人、处世的能力,无疑都是非常有益的。
★作者单位:山西省运城市康杰中学。
【关键词】《史记·滑稽列传》 滑稽 幽默语言 思辨艺术
《史记·滑稽列传》与《史记》中其他人物传记一样,也着意于人物形象的刻画、历史事实的叙述。前人也多从这个角度进行研究,却很少涉及本传中的幽默语言艺术。现就本文三位“小人物”幽默语言艺术谈谈自己的感受。
“滑稽”一词在古汉语中的意义不同于现代。“滑稽”的本义,指古代一种盛酒的器具,能不断地往外流酒。本文中比喻能言善辩、思维敏捷、言词流畅之人。课文节选部分写了三个“滑稽”八个故事。
一、淳于髡的“一鸣惊人”
《史记·滑稽列传》中,淳于髡曾三次向齐威王进谏。第一次针对齐威王饮酒达旦,沉缅酒色,不理国政,淳于髡巧用隐语,即用了打哑谜的方式进谏。淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”旁敲侧击,设为譬喻,从小见大,言此意彼,令其警醒。第二次用一个农人祭祀田神的寓言故事的方式让齐威王纳谏,当齐王问他是否嫌礼物少时,他并没有正面回答,而是巧妙地给齐王讲了个故事,将齐王的行为比喻成故事中用很少的礼物祈祷丰收的农人,让他意识到要增加礼物才能搬得赵兵。用比喻、暗示的手法映射事物。他把农夫比喻成齐威王,说他想要的多,付出的却很少。他想再加点钱,但不明说,既不得罪齐威王,又达到了目的,很巧妙,成功地达到了进谏的目的,使齐威王接受忠告,令其主动增加了向赵国借兵所用的财礼,达到了进谏的效果。第三次淳于髡借酒量大小,以自身的感受为例进行讽谏,警告威王:“酒极则乱,乐极则悲。”
司马迁写淳于髡向齐威王直谏、谲谏、讽谏,突出表现了他的滑稽多智、随机应变的才干。他语言诙谐幽默,善于开玩笑,即使在君王面前,在异国之君面前,也能把严肃的话题当笑话说,使大事化小、小事化了,其能言善辩之才令人佩服。
二、优孟的“以退为进”
《史记·滑稽列传》载:“楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,啖以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之,以为不可。王下令曰:‘有敢以马谏者,罪致死。’”优孟“谏葬马”则用了兵法中“以退为进”的方法。先顺着楚庄王的意思,用了夸张的方法描绘了一个很壮观的送葬场面,让他很诧异,引起楚庄王的注意,引导楚庄王明白道理,让楚庄王意味到做法的错误,大惊:“寡人之过一至此乎!”“君王之礼”葬马谁都能看出荒谬,楚庄王自然也会意识到,这样轻松达到其他人无法达到的进谏目的,最终把马烧了吃了。而在“优孟衣冠”的进谏中优孟则充分利用一己之长采用了唱歌的方式,用对比的手法,向楚庄王诉说孙叔敖生前的清廉和死后的萧条。楚庄王大为感动,孙叔敖的儿子因此得了封赠,“封之寝丘四百户,以奉其祀。后十世不绝”。
总之,较之淳于髡,优孟劝谏的方式复杂一些,不同的事情用了不同的方式。“谏葬马”他“以退为进”,兼用“夸张”;“孙叔敖”一事则是扮演、歌唱,在对比中再现孙叔敖生前死后的不同,感染了楚王而解决了问题。其幽默诙谐之语言、高超之劝谏艺术令人叹服。
三、优旃之“旁敲侧击”
《史记·滑稽列传》“临槛疾呼”中,优旃看到陛楯者皆沾寒。临槛疾呼陛楯郎,以一句“汝虽长,何益,幸雨立。我虽短也,幸休居”而使“陛楯者得半相代”,他旁敲侧击,言此意彼,以自己虽短却“幸休居”巧妙使秦始皇意识到自己的失误——“陛楯郎虽长却无益”,减轻了陛楯郎的“雨淋”之苦。
在面对秦始皇“御苑扩建”二世的“漆城”的想法,优旃心里是反对的,但他却说“请以人君礼葬之”、“善,多纵禽兽于其中”,表面上赞同。先赞同他再否定他。这用的是和优孟一样的“以退为进”。把忠言寓于谬言之中,用反说放大荒谬,起到了特殊效果,这就是他们的智慧。这种方式也叫“归谬法”。“归谬法”是极具智慧的一种方式,它肯定了对方又让对方意识到荒谬可笑,同时并不引起对方的反感,自然而不露痕迹使对方明白事理。
《史记·滑稽列传》中这三个“小人物”以谈笑巧妙地合于正道,化解纠纷。读了这个文本,我们仿佛穿越时空,看到了淳于髡仰天大笑的神态,目睹了优孟摇头而歌的风采,更亲闻优旃临槛疾呼,他们或说隐语,或用比喻,或正话反说,或用歌谣对比,让我们感受到他们地位虽低却一心为国、充满智慧、幽默风趣的形象。
综上所述,可见“滑稽”的思辨智谋之一斑。他们在论辩中,或善于抓住有利时机,揣摩对方心理,巧设机彀,见机行事;或曲喻旁譬,丝丝入扣,绵里藏针,潜移默化;或运用寓言,借题发挥,意在言外;或审时度势,权衡利弊,正反对比,层层推理,以理服人。他们的思路开阔,细致缜密,其预见性之高远,掌握信息量之多、之快,令人惊羡不已。他们在辩论过程中,纵横跌宕、捭阖挥洒、巧黠机变之精巧,所取得的实效之稳妥、准确、快捷等,都是出人意料、令人惊服的。所有的这一切,对于我们开智增慧,提高思辨、析辨、论辩、待人、处世的能力,无疑都是非常有益的。
★作者单位:山西省运城市康杰中学。