小学数学情境创设教学的研究

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长期以来我国小学数学过分强调数学知识的基础性和系统性,逐渐的与社会现实脱离,脱离了实践,并且作为一项基础学科,必须社会实践相结合,不能脱离社会现实,虽然以教材为主体,但是教材并不是绝对的,不应单单只讲授教材内容,应该将调查与社会实践相结合,不断去符合新课改的要求,去创设有效情境,通过有效的情境进行数学教学。本文主要结合我的教育经验来阐述关于如何进行情景教学的想法,以及情景教学的重要意义与作用。
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