【摘 要】
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小学数学教研的有效开展,一方面可以提高数学教师教育教学水平,优化教育教学方法手段,促进教师间的相互交流,取长补短,解决教学过程中的疑难问题,达到"山重水复疑无路,柳暗花
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小学数学教研的有效开展,一方面可以提高数学教师教育教学水平,优化教育教学方法手段,促进教师间的相互交流,取长补短,解决教学过程中的疑难问题,达到"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的效果;同时让我们的教学工作不再单调乏味,感受教学工作带来的乐趣,增强快乐感与幸福感。但是当前的数学教研(特别是农村学校)由于部分教师认识不够,存在很大的随意性,目的性不强,缺乏针对性与实效性,存在哪里黑哪里歇现象。为了适应新形势下的教育教学,进一步的提高教育教学质量,有针对性地开展主题教研,促进教师的整体发展。
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