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摘 要：随着G20峰会、海南会议等一系列全球性会议的圆满展开与落幕，我国的国际影响力越加强大而明显，网络的迅速发达再加上我国第八次教育改革的进一步深入，这些都使得高职思想政治教育改革势在必行，并且面临着诸多的机遇与挑战。因此，为了更好地适应社会背景的变化和应对国际环境的改革趋势，探寻出一条适合高职思想政治教育改革的康庄大道尤为重要。
关键词：多元文化；高职；思想政治
21世纪是一个多元文化并存的复杂格局的世界，高職思想政治教育改革正处于这样一个国际社会文化大背景下，它的发展面临着诸多的机遇与挑战，只有正确处理好机遇与挑战的关系，高职思想政治教育的改革才会有出头之路。
一、高职思想政治教育改革面临的挑战
值得注意的是，任何事情都有其两面性，文化多元的确能带来上述的益处，但是它为教育改革所带来的挑战同样不可忽视。
1.高校思想文化斗争空前复杂化
高职院校作为文化知识继承与传播的摇篮，也是意识形态斗争和发展的主流地区。网络文化的发达为学生提供的不仅是知识的海洋、能力的拓展，网络文化同样是垃圾文化的“坯胎”，它孕育了大量的不健康信息文化，这些不健康的、消极的文化不断引诱着青少年走入歧路。文化多元使得这样的文化形势变得复杂而严峻，这无疑是改革的绊脚石。
2.西方文化价值冲击剧烈
尽管文化多元有利于消除文化霸权主义和去文化中心主义，但这需要长时间的反抗；另外，文化软实力也成为衡量一个国家综合国力的重要标准，这使得一些国家打着经济合作的噱头强行“推销”本国文化，违背国际条约和国际准则扩张文化范围，实施霸权主义。西方文化的冲击基于这样的一个社会现实变得更加剧烈，让改革之路变得荆棘密布。
3.马克思主义在人们心中的主导意识有所下降
一些人认为文化多元的社会格局下，不应该再出现文化主导意识，文化主导意识已不再适应当今文化多样性的世界，它已无立足之地。这样想法的出现是必然的，但是它缺乏科学性，也必然是错误的。文化多元的格局下更应该坚持文化的主导意识，这样才能守住国人的信仰，保持整个文化领域的健康与和谐。而作为社会主义主流思想的马克思主义也未能幸免于文化多元的冲击，马克思主义在人们心中的主导意识有所下降，这样的文化现象会导致教育改革出现混乱。
4.高职生文化认同感出现分歧
一些接触到了西方文化和网络文化的青少年，受到了某些片面观点的冲击和影响，认为中国的传统文化已落后于世界文化潮流，不再适应当代世界，并且渐渐地失去了对待事物、看待事情的理性能力。高职学生正是在这样的社会背景下，逐渐成为这一类青少年的主流，他们的世界观、认识观、人生观逐渐发生了改变，民族意识开始变得淡薄，失去了一个青少年该有的社会责任感和生命追求，在一定程度上就出现了道德沦陷、文化空虚的社会现象。教育改革是面向全体学生同时也是面对所有社会青少年而进行的一次较为全面而深刻的教育改革，而他们作为改革的一部分，具有高度的主体性和创造力，他们的接受能力直接影响到改革的实施与推进，而这种文化认同方面出现的分歧无疑加大了改革的难度。
二、高职思想政治教育改革的对策
正是由于这样文化多元的社会格局，使得我们的教育改革机遇与挑战并存，这更要求我们必须以严谨的态度和策略来处理二者，正确看待机遇与挑战，实现二者的辩证统一，同时坚持科学的态度和价值观，为改革的圆满实现保驾护航。
1.树立正确的思想政治教育观念
为了更好的减少多元文化对教育改革的冲击，既要守住本土的优秀文化，又要与时俱进，树立开放、民主、自由的文化观念。首先，也是至关重要的，是树立一个正确的思想政治教育观念，社会意识、社会观念的进步与更新有利于社会历史的发展，它能推动社会历史进程，进步的、开放的、正确的社会观念意识有利于改革的推进和实施，有效提升大众对于社会教育改革的理解和认识。
2.拓展内容
教育改革的目的是为了学生能够更好的适应社会环境和应对不同的形势变化，使得学生能够直面和解决与自身相关或与社会相关的各种问题和现象，在解决的过程中，不断提高自身的素质与能力，在应对文化多元时能够坚持正确的判断。因此，基于这样的目的，我们应该拓展教育内容，提升文化包容力和理解力以及文化接纳能力，在思想政治教育过程中，积极接收外来文化中的优秀成分，发展我国的文化内容，为推进教育改革打下坚实的基础。
3.创新教学
我国传统的教育知识灌输模式和应试教育在这样的文化多元形势下已不再适应当今社会的素质教育。因此，为了更好地解决这一现象，无论是在教育形式还是在教育内容上，创新已是大势所趋，不可避免。改革更应该充分认识到这一问题，改变传统的教育模式，重视教育者和受教育者之间的沟通与交流，充分发挥受教育者的主体性和创造性，尊重学生、信任学生，做到严格要求和尊重信任的统一。
4.把握思想政治教育的规律
任何事物的发展与进步都有其自身的规律和独立性，文化发展和教育改革同样不能为违背事物发展的客观规律，在推进改革的同时，要尊重发展规律，不能急于求成，脚踏实地，坚持本土优秀文化的同时又要做到与时代共同进步，建立起良好的文化选择机制。同时，要提高文化鉴别能力，要有选择的吸收文化，做到博观而约取，厚积而薄发；坚持以健康的积极地文化扶持和引导校园文化的良性发展，推动教育改革。
改革是一项复杂而长期的工作，只有综合各种文化的优势，坚持不懈，才能一步一步提高高职思想政治工作的改革效率，使得高职思想政治教育改革成为一次成功、全面而深刻的改革模范。
参考文献
[1]王雪霏.多元文化背景下高职思想政治教育改革的现状与对策[J].西江月，2013.
[2]崔洪泽.多元文化背景下高职思想政治教育改革对策研究[J].课程教育研究，2015.
关键词：多元文化；高职；思想政治
21世纪是一个多元文化并存的复杂格局的世界，高職思想政治教育改革正处于这样一个国际社会文化大背景下，它的发展面临着诸多的机遇与挑战，只有正确处理好机遇与挑战的关系，高职思想政治教育的改革才会有出头之路。
一、高职思想政治教育改革面临的挑战
值得注意的是，任何事情都有其两面性，文化多元的确能带来上述的益处，但是它为教育改革所带来的挑战同样不可忽视。
1.高校思想文化斗争空前复杂化
高职院校作为文化知识继承与传播的摇篮，也是意识形态斗争和发展的主流地区。网络文化的发达为学生提供的不仅是知识的海洋、能力的拓展，网络文化同样是垃圾文化的“坯胎”，它孕育了大量的不健康信息文化，这些不健康的、消极的文化不断引诱着青少年走入歧路。文化多元使得这样的文化形势变得复杂而严峻，这无疑是改革的绊脚石。
2.西方文化价值冲击剧烈
尽管文化多元有利于消除文化霸权主义和去文化中心主义，但这需要长时间的反抗；另外，文化软实力也成为衡量一个国家综合国力的重要标准，这使得一些国家打着经济合作的噱头强行“推销”本国文化，违背国际条约和国际准则扩张文化范围，实施霸权主义。西方文化的冲击基于这样的一个社会现实变得更加剧烈，让改革之路变得荆棘密布。
3.马克思主义在人们心中的主导意识有所下降
一些人认为文化多元的社会格局下，不应该再出现文化主导意识，文化主导意识已不再适应当今文化多样性的世界，它已无立足之地。这样想法的出现是必然的，但是它缺乏科学性，也必然是错误的。文化多元的格局下更应该坚持文化的主导意识，这样才能守住国人的信仰，保持整个文化领域的健康与和谐。而作为社会主义主流思想的马克思主义也未能幸免于文化多元的冲击，马克思主义在人们心中的主导意识有所下降，这样的文化现象会导致教育改革出现混乱。
4.高职生文化认同感出现分歧
一些接触到了西方文化和网络文化的青少年，受到了某些片面观点的冲击和影响，认为中国的传统文化已落后于世界文化潮流，不再适应当代世界，并且渐渐地失去了对待事物、看待事情的理性能力。高职学生正是在这样的社会背景下，逐渐成为这一类青少年的主流，他们的世界观、认识观、人生观逐渐发生了改变，民族意识开始变得淡薄，失去了一个青少年该有的社会责任感和生命追求，在一定程度上就出现了道德沦陷、文化空虚的社会现象。教育改革是面向全体学生同时也是面对所有社会青少年而进行的一次较为全面而深刻的教育改革，而他们作为改革的一部分，具有高度的主体性和创造力，他们的接受能力直接影响到改革的实施与推进，而这种文化认同方面出现的分歧无疑加大了改革的难度。
二、高职思想政治教育改革的对策
正是由于这样文化多元的社会格局，使得我们的教育改革机遇与挑战并存，这更要求我们必须以严谨的态度和策略来处理二者，正确看待机遇与挑战，实现二者的辩证统一，同时坚持科学的态度和价值观，为改革的圆满实现保驾护航。
1.树立正确的思想政治教育观念
为了更好的减少多元文化对教育改革的冲击，既要守住本土的优秀文化，又要与时俱进，树立开放、民主、自由的文化观念。首先，也是至关重要的，是树立一个正确的思想政治教育观念，社会意识、社会观念的进步与更新有利于社会历史的发展，它能推动社会历史进程，进步的、开放的、正确的社会观念意识有利于改革的推进和实施，有效提升大众对于社会教育改革的理解和认识。
2.拓展内容
教育改革的目的是为了学生能够更好的适应社会环境和应对不同的形势变化，使得学生能够直面和解决与自身相关或与社会相关的各种问题和现象，在解决的过程中，不断提高自身的素质与能力，在应对文化多元时能够坚持正确的判断。因此，基于这样的目的，我们应该拓展教育内容，提升文化包容力和理解力以及文化接纳能力，在思想政治教育过程中，积极接收外来文化中的优秀成分，发展我国的文化内容，为推进教育改革打下坚实的基础。
3.创新教学
我国传统的教育知识灌输模式和应试教育在这样的文化多元形势下已不再适应当今社会的素质教育。因此，为了更好地解决这一现象，无论是在教育形式还是在教育内容上，创新已是大势所趋，不可避免。改革更应该充分认识到这一问题，改变传统的教育模式，重视教育者和受教育者之间的沟通与交流，充分发挥受教育者的主体性和创造性，尊重学生、信任学生，做到严格要求和尊重信任的统一。
4.把握思想政治教育的规律
任何事物的发展与进步都有其自身的规律和独立性，文化发展和教育改革同样不能为违背事物发展的客观规律，在推进改革的同时，要尊重发展规律，不能急于求成，脚踏实地，坚持本土优秀文化的同时又要做到与时代共同进步，建立起良好的文化选择机制。同时，要提高文化鉴别能力，要有选择的吸收文化，做到博观而约取，厚积而薄发；坚持以健康的积极地文化扶持和引导校园文化的良性发展，推动教育改革。
改革是一项复杂而长期的工作，只有综合各种文化的优势，坚持不懈，才能一步一步提高高职思想政治工作的改革效率，使得高职思想政治教育改革成为一次成功、全面而深刻的改革模范。
参考文献
[1]王雪霏.多元文化背景下高职思想政治教育改革的现状与对策[J].西江月，2013.
[2]崔洪泽.多元文化背景下高职思想政治教育改革对策研究[J].课程教育研究，2015.