论文部分内容阅读
近年来,慕课在全球范围内得到发展,逐步走向成熟,但慕课在教学设计水平方面还存在明显不足,只有极少数慕课符合教学的基本原理。该研究通过对“问题式学习”教学(课程)设计模式进行理论梳理,并结合对荷兰马斯特里赫特大学的“问题式学习:原理与设计”慕课的设计与实施进行分析,试图为开发基于教学基本原理的慕课提供一种路径参考。“问题式学习:原理与设计”慕课以“问题式学习”作为慕课开发的基本原理与学习主题,通过专家指导、小组合作、在线交流、微视频讲座、同伴评议等多种方式,为学习者提供了符合教学基本原理的慕课,为提升慕课学