【摘要】国家繁荣昌盛，文化艺术事业也自然会得到重视与发展。近年来，钢琴受到家长和学生们的喜爱，学习钢琴不仅能够提升学生的自我修养，还对学生的高考有所助益。本文从奥尔夫音乐教育含义出发，论述了当前我国奥尔夫音乐教育在钢琴教学中的积极作用，在此基础上提出了在钢琴教学中加强奥尔夫音乐教育法的具体措施，希望通过钢琴教学与奥尔夫音乐教育探讨研究工作，从而提高学生的钢琴教育质量。
　　【关键词】奥尔夫音乐教育；钢琴教学；应用
　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A
　　一、奥尔夫音乐教育含义的概述
　　对于教育来说，同样的内容，不同的教学方法，得到的效果也会大不相同。学生在青少年时期，可塑性比较强，是学习钢琴的最佳时期。但该时期的学生思维容易受情绪感染，引进先进的教育理念，采用操作性强、生動形象的教育方法，能够更好的帮助学生掌握钢琴教学的要点。瑞士的达尔克罗兹音乐教育、匈牙利的柯达伊音乐教育、德国的奥尔夫音乐教育是世界著名的三大音乐教育体系。
　　我国在二十世纪八十年代初引进了奥尔夫音乐教育法，这是德国著名的作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫独创的音乐教育体系，它拥有综合性和开放性的特点，使学生从自己出发，展现真实的自我，注重培养学生即兴发挥和创造能力，使学生拥有更多的自信心和积极乐观的品质。同时，奥尔夫音乐教育法让学生在轻松愉悦的氛围中学习钢琴，能够激发学生的音乐潜能，拥有更好的音乐创造力，而且它的开放性，潜移默化地培养了学生的应变能力和团队合作意识。总之，奥尔夫音乐教育对我国的钢琴教育乃至音乐事业做出了巨大的贡献。
　　二、奥尔夫音乐教育在钢琴教学中的积极作用
　　（一）能够帮助学生将所学知识在实际的钢琴演奏中得以充分发挥作用
　　我们常常感叹在高校学习的知识无法应用到工作中，无法专业对口，但是奥尔夫音乐教育法考虑到了学生未来从事音乐工作的问题，在教育便着重培养学生的兴趣，融合进未来工作所需要掌握的知识与技能。在钢琴教学中，应用奥尔夫音乐教育法，可以使钢琴教学的理论与实践工作相结合，学生可以结合自身的实际情况，在未来的工作中发挥自己的想象力与创造力，不断突破自己、完善自己，对增强自己的工作能力与竞争力大有助益。
　　（二）培养学生的综合素质
　　在学习钢琴的过程中，学生需要用耳朵听、用手弹、用心感受，可以说心灵的感受和情感的输出更加重要，奥尔夫教育理念就更加重视学生心灵的感受，训练学生的听觉能力、手部协调能力，同样也重视学生的心灵感受，使学生弹钢琴的时候输出的不仅是音乐，还有自己的情感。所以说，奥尔夫音乐教育法培养了学生的综合素质。
　　三、在钢琴教学中加强奥尔夫音乐教育法的具体措施的概述
　　（一）引导学生对于奥尔夫音乐教育理念树立正确的认知
　　众所周知，在钢琴教学中增加奥尔夫音乐教育法的应用，离不开学生对于奥尔夫音乐教育理念能否树立正确的认知。为此，钢琴教师在开展钢琴教学过程中需要引导学生理解奥尔夫音乐教育法的本质内涵，即奥尔夫音乐教育法是一套具有完整教育体系的音乐教育方案，而不是简单纯粹的音乐钢琴教学方法。学生只有全面地感悟到奥尔夫音乐教育法的真谛之后，才能将对钢琴的学习热忱投入到其中，从而积极地提高学生自身的乐理知识水平以及钢琴演奏水平，主动地将理论化的音乐学习转化到钢琴演奏实践活动中，从而不断地实现学生自身音乐素养的进步与发展。
　　（二）加强对于学生节奏感的培养
　　实际上，学生要想弹出一曲优美流畅的钢琴曲，就必须把握准确的音乐节奏。所谓的节奏感简单来说就是乐感，节奏感除了与生俱来以外，学生想要充分发挥自身的节奏感，则需要后天培养。为此，钢琴教师在开展钢琴教学过程中，需要加强学生节奏感的培养，利用奥尔夫音乐教育法中的节奏感教学原理，通过拉近师生间的亲密距离，从而提升节奏感培养成效。除此之外，钢琴教师还可以通过口头说唱和肢体语言等方式，引导学生根据钢琴教师所展现出的音乐类型进行简单的诸如拍手等一系列节奏练习，借助这种简单而又有趣的教学方式有效提升学生对节奏感的学习兴趣，从而为后续更深入的钢琴知识学习做好铺垫。
　　四、结束语
　　综上所述，钢琴教师有必要加强钢琴教学与奥尔夫音乐教育研究工作，在正确的奥尔夫音乐教育含义的基础上，理解奥尔夫音乐教育在钢琴教学中存在的诸如能够帮助学生将所学知识在实际的钢琴演奏中得以充分发挥作用、培养学生的综合素质以及挖掘潜能、鼓励创新等方面的积极作用，从引导学生对于奥尔夫音乐教育理念树立正确的认知以及加强对于学生节奏感的培养等方面入手，为在钢琴教学中加强奥尔夫音乐教育法提供有效的指导与帮助。
　　参考文献
　　[1]聂榕.在高师钢琴教学中引入体态律动教学模式的实践与应用[D].成都：四川音乐学院，2017.