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本研究采用《父亲参与教养问卷》和《性别角色简化量表》,对湖南省334名幼儿父亲进行调查,探索性别角色与父亲参与幼儿教养的关系。结果发现:父亲自身报告的参与幼儿教养水平处于中等偏上水平;双性化父亲占比最高,其次是未分化,男性化和女性化的父亲人数较少;双性化父亲参与幼儿教养程度最高,未分化父亲参与度最低,男性化和女性化的父亲在参与幼儿教养各维度上均没有显著差异。