【摘 要】
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在信息技术和国家政策的推动下,近年来在线开放课程快速发展.新闻学专业作为实践性、应用性较强的学科之一,大部分课程也都在各种慕课平台上线.目前新闻学专业在线开放课程总体数量偏少,精品课程稀缺,课程热度呈明显的两极分化状态,互动模式单一,没有发挥在线开放课程应有的作用.因此,为了优化在线开放课程的互动模式,教师要做好课前准备工作,充分发挥线上课程文字互动的优势,调动学生参与互动的积极性,拓展线上教学的互动渠道和形式,把线上课程和线下课堂教学有机结合起来,真正提高新闻学专业课程教学质量.
【机 构】
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河南大学 新闻与传播学院,河南 开封 475001
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在信息技术和国家政策的推动下,近年来在线开放课程快速发展.新闻学专业作为实践性、应用性较强的学科之一,大部分课程也都在各种慕课平台上线.目前新闻学专业在线开放课程总体数量偏少,精品课程稀缺,课程热度呈明显的两极分化状态,互动模式单一,没有发挥在线开放课程应有的作用.因此,为了优化在线开放课程的互动模式,教师要做好课前准备工作,充分发挥线上课程文字互动的优势,调动学生参与互动的积极性,拓展线上教学的互动渠道和形式,把线上课程和线下课堂教学有机结合起来,真正提高新闻学专业课程教学质量.
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