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小学数学翻转课堂与传统的课堂教学相比,其教学方式和师生角色发生了巨大变化。要善于借助"微视频"优化小学生数学操作学习、合作学习与探究学习。
借助“微视频”,优化小学生数学学习
【摘 要】
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小学数学翻转课堂与传统的课堂教学相比,其教学方式和师生角色发生了巨大变化。要善于借助"微视频"优化小学生数学操作学习、合作学习与探究学习。
【机 构】
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东阳市千祥镇中心小学;
【出 处】
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中小学电教(下半月)
【发表日期】
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2015年11期
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