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引导学生听课由“静”到“动”，在一定程度上改变了以往枯燥、沉闷的课堂气氛，还给学生一个展示自己的活动空间和机会，因而能调动大部分学生的主动性和积极性。
“动态”听课情景的构建与实践——互动教学法在高职思想政治理论课教学中运用的再思考
【摘 要】
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引导学生听课由“静”到“动”，在一定程度上改变了以往枯燥、沉闷的课堂气氛，还给学生一个展示自己的活动空间和机会，因而能调动大部分学生的主动性和积极性。
【机 构】
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丽水职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年19期
【基金项目】
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2012年浙江省马克思主义学会(高职分会)科研项目课题《共建思想政治理论课专题学习辅助模块实践与研究》系列论文之二)(课题编号:YB201208)
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