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今年6月毕业于江苏大学的吴多辉可谓名气不小，如今江苏大学里的学弟学妹还以他为榜样，向他学习，因为他曾经是校园里赫赫有名的“发明大王”，大学4年就申请了39项专利。
大自然是“突发奇想”的试验田
出生于海口市灵山镇一个小乡村的吴多辉，从小就喜欢“发呆”想问题。家里条件困难，大自然就成了他“突发奇想”的试验田：把鹅蛋放在鸡窝里，指望母鸡能孵出小鹅；抓一大堆萤火虫放在纸盒子里，制成灯笼：用木瓜树叶的叶柄加上塑料薄膜做成笛子；把面粉调成糊状抓知了……
为了能飞上天，在一次暴风雨来临前的大风中，他举着一块很大很薄的胶合板迎风站在大沙堆上。结果人不但没有飞起来，反而被大雨淋成了落汤鸡。
农村生活也锻炼了吴多辉的动手能力：从小他就跟在父母身后下田干农活；10岁开始当上了家里的“主厨”；五年级就学会了开柴油三轮车，修理录音机、收音机。此外，他学习成绩优秀，特别是理工科成绩突出，以全校第一名的成绩考上了市重点中学。
“从初中开始，我就开始看《奥秘》、《大科技》、《人类的未解之谜》……这些书太有意思、太有吸引力了。”城市丰富的图书资源让吴多辉如痴如醉地爱上了科普类读物，不上课的时候他经常一整天待在新华书店里看书，并逐渐明白了一个道理：“发明要去想去做，不想不做是不会有的”。
高中一次上课时，数学老师忘了带圆规，就随手拿了根绳子，一头固定在黑板上，另一头拉着用粉笔绕了一圈，一个完整的圆就出现了。老师的举动触发了吴多辉的创造灵感，“画圆不一定要用两脚圆规，用一条绳子可以，一把直尺不也行么?”他的第一个发明，“圆孔型尺子圆规”就这样产生了。
点子大王体会“发明家之痛”
可控制茶汤浓度的便利水杯、活动关节扳手、携带USB接口的键盘……大学期间，吴多辉申请了39项实用新型专利，29项已获授权。
“发明其实不难，有了正确的思维和方法，就能打开发明的大门。”吴多辉特别善于“想问题”，平常看到一件物品，总是喜欢观察和分析它的材料、功能、形状、机构，思考改进和提高的办法。
看到勺子容易滑入汤里，既不卫生又不方便，就设计出磁性防滑卫生勺；市场上销售的蚊帐顶部是全封闭式的，不能挂电风扇，就设计出了顶部带拉链的蚊帐；时常弯腰在电脑主机箱上插U盘，很不方便，就想到设计一个带着USB接口的键盘；生活中，内六角扳手和普通扳手各有利弊，就想着给内六角扳手加上一个活动关节，就可以避开更多的障碍物，使用起来也更加方便快捷……
吴多辉说：“我的专注度很高，喜欢逼着自己去发明，强压之下灵感也就源源不断地来了。”他差不多一个星期就能想出一个新点子，紧接着去查找资料、实验验证、申请专利。仅大二一年就获得了10项专利授权。
名声在外，吴多辉的“苦恼”也不少。他申请的专利很多，也有不少商家和他联系，但是没有一项专利转让。然而在市场上，吴多辉不时发现很多商品使用了他的专利。
“发明家之痛”让吴多辉有了创业的想法。发明的经历使他明白，人的大脑一生可以产生无数个灵感，如果没有适当的创新教育和激发，也许一生都不会产生一个灵感。他说，“推广创新教育，激发更多人的创新思维，就是我最大的梦想。”
创业路上多坎坷
“你手里没有100万元，不要谈创业。”大三下学期，一位学长这么告诉他。吴多辉一摸口袋，1000多元是自己一个学期的生活费。
第一步，写书；第二步，注册公司。吴多辉开始了创业的摸索。
吴多辉从小就喜欢看书，高中时就花了一整个暑假研究《物理天文学前沿》和《图说相对论》。进入大学后，他一边发明创造，一边认真阅读了国内外100多本“创新学”著作。“每本创新著作都有各自的精华，为什么不编著创新学的‘百科全书’，让不同的人掌握适合自己的创新思维呢?”吴多辉结合自身的创新经验和设想，引用了500多个创新实例，历经一年时间，终于写出了30万字的《创新宝典》。来不及校对，就请同学义务帮忙，同学兴冲冲地告诉他，校对了25页就产生了5个创新的点子。吴多辉看到了推广创新教育的希望。
创业之初需要融资。东拼西凑，吴多辉筹到3万元启动资金。他知道，这里面每一分钱都不容易，都是从同学的生活费里挤出来的。
为了注册公司，吴多辉花1000元在江苏大学后门租了一个荒废的门面房，开始经营格子铺维持生计。当时去扬州批发小商品，为了节省来回的20元车费，吴多辉和合伙人天蒙蒙亮就出发，骑车4个多小时到达扬州市区。挑选完饰品，回来的路上天已经很黑了。
有一次，他走了很多弯路，甚至闯进了一个偏僻的小乡村里。还好方向感不错，晚上11点钟他回到镇江。“骑到离校门不远的地方就下了车，推着车步行，因为自行车坐垫磨得屁股实在太疼了。”
这一次的经历，吴多辉印象非常深刻。从中他也深切体会到，创业的路上有很多坎坷，只要心中有着推广创新教育的梦想，未来就一定会是光明的，充满希望的。
绝不轻言放弃
就在推广创新教育进展缓慢之际，吴多辉遇上了“良机”。今年3月，江苏大学创业孵化基地开始吸纳创业团队入驻，免费提供场所、办理注册手续，为每一个团队配备创业导师，提供针对性的指导。4月，吴多辉的“环球创新学校”在孵化基地正式开张了。
吴多辉的“创新学校”其实就是为学员提供创新教育的培训和认证。然而，没有经验，没有人脉，没有资金，不具有权威性，这样的培训和认证有谁会买单呢?
依靠着“发明大王”的名声，吴多辉在江苏大学校内开始了“招生宣传”。“创新培训费用，原先定价1000元，后来调整到680元，没有一个人报名。”吴多辉反思自己的定位，开始尝试为低年级同学提供两个课时的免费创新培训。这一举就吸纳了800多名学员。
吴多辉是个天生的“演说家”，口才非常好。“招生时工科学生很感兴趣，文科学生却兴趣寥寥。外国语学院一个班上，27名学生一个也不想报名，我恳请给5分钟时间。5分钟之后，有24名同学填写了报名表格。”
大一新生入校后，吴多辉又招收了1300名学员，这次每人收取20元的费用，进行8课时的创新培训，还按照创新能力的考核排名，给予相应高级、中级、初级的认证。
“在大学里推广创新教育不可能盈利，到中小学、企业才能赚钱。”吴多辉说。他有一种很强的责任感，必须把创新教育推广开，让更多大学生的创新能力得到提升。这也是“创新学校”原始积累的一部分。有一家风投公司和他洽谈，有初步意向为项目投资200万元，吴多辉目前想的就是把大学生的创新教育做出成效。
吴多辉说，“我知道大学生创业的失败率是98％，创新学校的失败率也是98％。但为了我的人生梦想，我绝对不能放弃!”
大自然是“突发奇想”的试验田
出生于海口市灵山镇一个小乡村的吴多辉，从小就喜欢“发呆”想问题。家里条件困难，大自然就成了他“突发奇想”的试验田：把鹅蛋放在鸡窝里，指望母鸡能孵出小鹅；抓一大堆萤火虫放在纸盒子里，制成灯笼：用木瓜树叶的叶柄加上塑料薄膜做成笛子；把面粉调成糊状抓知了……
为了能飞上天，在一次暴风雨来临前的大风中，他举着一块很大很薄的胶合板迎风站在大沙堆上。结果人不但没有飞起来，反而被大雨淋成了落汤鸡。
农村生活也锻炼了吴多辉的动手能力：从小他就跟在父母身后下田干农活；10岁开始当上了家里的“主厨”；五年级就学会了开柴油三轮车，修理录音机、收音机。此外，他学习成绩优秀，特别是理工科成绩突出，以全校第一名的成绩考上了市重点中学。
“从初中开始，我就开始看《奥秘》、《大科技》、《人类的未解之谜》……这些书太有意思、太有吸引力了。”城市丰富的图书资源让吴多辉如痴如醉地爱上了科普类读物，不上课的时候他经常一整天待在新华书店里看书，并逐渐明白了一个道理：“发明要去想去做，不想不做是不会有的”。
高中一次上课时，数学老师忘了带圆规，就随手拿了根绳子，一头固定在黑板上，另一头拉着用粉笔绕了一圈，一个完整的圆就出现了。老师的举动触发了吴多辉的创造灵感，“画圆不一定要用两脚圆规，用一条绳子可以，一把直尺不也行么?”他的第一个发明，“圆孔型尺子圆规”就这样产生了。
点子大王体会“发明家之痛”
可控制茶汤浓度的便利水杯、活动关节扳手、携带USB接口的键盘……大学期间，吴多辉申请了39项实用新型专利，29项已获授权。
“发明其实不难，有了正确的思维和方法，就能打开发明的大门。”吴多辉特别善于“想问题”，平常看到一件物品，总是喜欢观察和分析它的材料、功能、形状、机构，思考改进和提高的办法。
看到勺子容易滑入汤里，既不卫生又不方便，就设计出磁性防滑卫生勺；市场上销售的蚊帐顶部是全封闭式的，不能挂电风扇，就设计出了顶部带拉链的蚊帐；时常弯腰在电脑主机箱上插U盘，很不方便，就想到设计一个带着USB接口的键盘；生活中，内六角扳手和普通扳手各有利弊，就想着给内六角扳手加上一个活动关节，就可以避开更多的障碍物，使用起来也更加方便快捷……
吴多辉说：“我的专注度很高，喜欢逼着自己去发明，强压之下灵感也就源源不断地来了。”他差不多一个星期就能想出一个新点子，紧接着去查找资料、实验验证、申请专利。仅大二一年就获得了10项专利授权。
名声在外，吴多辉的“苦恼”也不少。他申请的专利很多，也有不少商家和他联系，但是没有一项专利转让。然而在市场上，吴多辉不时发现很多商品使用了他的专利。
“发明家之痛”让吴多辉有了创业的想法。发明的经历使他明白，人的大脑一生可以产生无数个灵感，如果没有适当的创新教育和激发，也许一生都不会产生一个灵感。他说，“推广创新教育，激发更多人的创新思维，就是我最大的梦想。”
创业路上多坎坷
“你手里没有100万元，不要谈创业。”大三下学期，一位学长这么告诉他。吴多辉一摸口袋，1000多元是自己一个学期的生活费。
第一步，写书；第二步，注册公司。吴多辉开始了创业的摸索。
吴多辉从小就喜欢看书，高中时就花了一整个暑假研究《物理天文学前沿》和《图说相对论》。进入大学后，他一边发明创造，一边认真阅读了国内外100多本“创新学”著作。“每本创新著作都有各自的精华，为什么不编著创新学的‘百科全书’，让不同的人掌握适合自己的创新思维呢?”吴多辉结合自身的创新经验和设想，引用了500多个创新实例，历经一年时间，终于写出了30万字的《创新宝典》。来不及校对，就请同学义务帮忙，同学兴冲冲地告诉他，校对了25页就产生了5个创新的点子。吴多辉看到了推广创新教育的希望。
创业之初需要融资。东拼西凑，吴多辉筹到3万元启动资金。他知道，这里面每一分钱都不容易，都是从同学的生活费里挤出来的。
为了注册公司，吴多辉花1000元在江苏大学后门租了一个荒废的门面房，开始经营格子铺维持生计。当时去扬州批发小商品，为了节省来回的20元车费，吴多辉和合伙人天蒙蒙亮就出发，骑车4个多小时到达扬州市区。挑选完饰品，回来的路上天已经很黑了。
有一次，他走了很多弯路，甚至闯进了一个偏僻的小乡村里。还好方向感不错，晚上11点钟他回到镇江。“骑到离校门不远的地方就下了车，推着车步行，因为自行车坐垫磨得屁股实在太疼了。”
这一次的经历，吴多辉印象非常深刻。从中他也深切体会到，创业的路上有很多坎坷，只要心中有着推广创新教育的梦想，未来就一定会是光明的，充满希望的。
绝不轻言放弃
就在推广创新教育进展缓慢之际，吴多辉遇上了“良机”。今年3月，江苏大学创业孵化基地开始吸纳创业团队入驻，免费提供场所、办理注册手续，为每一个团队配备创业导师，提供针对性的指导。4月，吴多辉的“环球创新学校”在孵化基地正式开张了。
吴多辉的“创新学校”其实就是为学员提供创新教育的培训和认证。然而，没有经验，没有人脉，没有资金，不具有权威性，这样的培训和认证有谁会买单呢?
依靠着“发明大王”的名声，吴多辉在江苏大学校内开始了“招生宣传”。“创新培训费用，原先定价1000元，后来调整到680元，没有一个人报名。”吴多辉反思自己的定位，开始尝试为低年级同学提供两个课时的免费创新培训。这一举就吸纳了800多名学员。
吴多辉是个天生的“演说家”，口才非常好。“招生时工科学生很感兴趣，文科学生却兴趣寥寥。外国语学院一个班上，27名学生一个也不想报名，我恳请给5分钟时间。5分钟之后，有24名同学填写了报名表格。”
大一新生入校后，吴多辉又招收了1300名学员，这次每人收取20元的费用，进行8课时的创新培训，还按照创新能力的考核排名，给予相应高级、中级、初级的认证。
“在大学里推广创新教育不可能盈利，到中小学、企业才能赚钱。”吴多辉说。他有一种很强的责任感，必须把创新教育推广开，让更多大学生的创新能力得到提升。这也是“创新学校”原始积累的一部分。有一家风投公司和他洽谈，有初步意向为项目投资200万元，吴多辉目前想的就是把大学生的创新教育做出成效。
吴多辉说，“我知道大学生创业的失败率是98％，创新学校的失败率也是98％。但为了我的人生梦想，我绝对不能放弃!”