【摘 要】
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关怀个体生命的成长是教育学的根本职责。个体生命成长的完整性需要教育学者超越碎片化的研究,树立生命的整全观念。《追寻生命的整全——个体成人的教育哲学阐释》为此提供
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关怀个体生命的成长是教育学的根本职责。个体生命成长的完整性需要教育学者超越碎片化的研究,树立生命的整全观念。《追寻生命的整全——个体成人的教育哲学阐释》为此提供了很好的范本。以整全性教育赓续古典人文教育传统,意在激活当下个体成人之自觉以及教育的精神自觉。将回到身体作为生命整全的教育路径,强调身体的健康以及发达的感受能力对个体全面发展的奠基性价值,由此凸显体育、美育在全面发展教育的基础性位置,最终以哲学教育完成个体人格。这一论述既抓到了个体成长的关键,又回应了当前教育的困局。
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